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今年中秋节刚好是星期日，例会改到星期一晚上。
周塬宣布：今晚专题讨论大家关心的寄宿班问题。他在开场白中说：“开学以来好几位任课老师建议毕业班开办一个寄宿班，以便晚上组织自习辅导。对于这件事，有的赞成，认为这是高考的需要，有的反对，因为没有条件，连基本的住房床铺也没有。上次会议因为要集中讨论学校工作计划，没有来得及深入讨论。两个星期来我一直在与有关人员进行论证和向上级请示，可喜的是得到了大力支持。现在宿舍和床铺的硬件设施，得到了解决，一十五张上下双层架子床，可以容纳30人住校，周末即可交货送来。但是加二三十个学生住到校内来，这是一件大事，还是大家来论证一下，到底行不行？因为这不只是几个任课老师和一二个生活辅导老师的事，还会给全校老师的生活和工作带来干扰，会要大家都操一份心、多一只眼来关照，而对于非寄宿同学也会带来许多不便，还会有些什么影响呢？这在我们学校是个新鲜事物，因此很有必要在今天的会上深入讨论讨论，到底该不该办，还有些什么问题需要注意。因为它与我们关系太密切，请大家发表意见。”
志平第一个开腔了：“记得上周日会议时，我们对这个问题讨论得很热烈，向仲荣老师提出了先去创造条件，具备了条件再来讨论。其中主要条件就是宿舍和床铺，现在这两个问题都基本解决了，完全可以上马了。”
“不过这校门口做寢室，实在不雅，我主张把多年来盛破烂的那间屋派上用场。暗是暗了点，做不得教室，但做寢室却很好，不当道显眼，便于管理。”沈琼提出了她的意见。
“沈老师的意见很好。我认为把校门口那一间屋子作教师的集体办公室也好，半数的老师没有地方备课，特别是两个人共宿舍的老师，再放一张桌子就转不了身，也太不成样子了。”罗罗说。
“那里面到底藏了些什么东西？往哪里丢呢？”
“十多年了没有人去清理过，尽是些烂桌子破凳子的。我说要么丢掉，要么在外面搭个偏檐盛起来。”姜玖魁今晚很配合，提出了他的建议。
“我认为我们不能把问题看得太简单了。房子与床铺的问题解决，还仅仅只是解决了一个住的问题，还有生活问题、管理问题怎么解决呢？学生来了要吃喝拉撒，谁来做饭呢？”胡文楷老师又提出了一个新问题。
“谁做饭？当然是李师傅!不会要你去做吧。”罗罗好像与他是冤家对头，横来一炮，似乎要报上次的一箭之仇。
“是的，我知道不会要我去做。但是李虎是上级配给学校给老师做饭的，他的服务对象是教师而不是学生。即使李虎愿意来做也不可能，因为一个厨工负担的工作量一般是30人，现在生产队大队办集体伙食配备劳动力时都是这个定额。我们学校现有24个教职工，还要他种菜养猪，他的工作量已经满足了，如果增加学生就势必影响对老师的服务质量。你们不要以为我上次提出了不同意见，现在就是死扛硬杠，我是在考虑李虎的工作量问题。”
李虎在大家的目光投注下发言了：“本来你们老师讨论问题我是不发言的，胡老师硬把我抬出来，逼我表态。其实前不几天周主任和几位老师就和我讨论过，我也算过时间账。每餐加三十个人的饭，淘米上甑要多二十分钟，三餐多一个钟头，加三十个人的洗菜洗碗等也要多一个钟头，现在每天要用十五担水，加30名学生就要加十五担水，要多花半个钟头，幸亏现在下雨了井里有水吊了还好，若是像前一段吃水就无法解决。老师们为了高考胜利，大家加班加点，我是学校的成员，我这伙头军也不能站在树下面歇凉，也愿意为四化多出人才早出人才作点贡献。但每天要加得两三个钟头确实有些做不来，不是不愿意做，也不是没有力气做，而是三餐饭要按时开餐，中间的间隙短了，做不过来。后来周主任说由学生负责挑水，早餐后和晚餐后把水池灌满，每天放学后安排学生轮流种菜和摘菜。这样一来我的工作量还是差不多的。说句对大家不恭敬的话，‘一头牛是看，两头牛也是看’，只要不另起炉灶，还可以应付，谢谢胡老师关心，我会努力把工作做好。”
有两个老师鼓掌，并且高喊：“高考胜利了，要给伙头军记头功!”
“还有一个问题：刚才李虎说不另起炉灶，就是学生老师一起吃同样的伙食呶，请问学生的伙食费怎么收？他能同样出钱吗？出多少？我知道寄宿生主要是周主任的高二（4）班的，我申明一下，不是我对周主任有意见，也不是我反对举办寄宿班，要搅黄这件事，我只是把老师心底的一些问题提出来，学生不能揩老师的油。”
周塬说：“胡老师的问题提得很好，确实要公平合理，我的班上寄宿学生可能多一些，但我也贴不起伙食费，我同样要养家糊口呀。不如在这个会上大家来公议一个收取学生伙食费的标准。刘朴存老师，你是事务长，你说说我们老师现在的伙食费是多少？”
一个50多岁的老头站立起来，用食指顶了顶近视眼镜，嗫嗫嚅嚅地说：“目前我们的伙食标准开得不高，有的老师说家庭困难不能开高了，古老师几位民办教师每月也只有5元津贴费，总不好要他们去挣钱来交伙食费。六月份结算是主副食一起接近九分钱一餐。我们吃的大米每斤是0.138元，每餐三两米合人民币0.04元，这九分钱中副食费不足五分钱，每月九十餐，八元一角，如果自己带米来，就只要四元五角了。上学期只有四月分蔬菜青黄不接，买的青菜多一些，每个饭圈上了壹毛，三月份还只有八分。反正周主任原来是核算小组的，胡文楷老师也一直是核算组成员，大家心理都有一本账。”
“刚才刘事务长说了，老师们的伙食标准是连大米在内8块多一点。我看学生把米交总务室按斤两折价，每月交足九元钱如何？”周塬提出了第一个方案。
“这样也不好，你每月刻定收学生九元钱，是每餐壹毛的标准；假如每餐只用了八分九分，我们老师岂不又在刮学生了？学生每月要凑这五元钱也不容易啊，有的家庭肯定有困难。”沈琼提出了非议。
“没有人强迫他来寄宿，交不起就不要来。”胡文楷补了一句。
“我看每个学生的主食自己管理，自己带个搪瓷缸蒸饭，吃多吃少由各人自主，每天自己淘米，按时放到蒸笼内，要省去李虎许多麻烦。至于副食费我认为是预交五元钱，伙食核算后多退少补如何？学生如果现金困难，其实也可以交些鸡蛋或干菜，只要不漫天要价，学校每月多少也要买点菜，会公平算钱的。”刘朴存原来早有了主意。
“大家对刘事务长提出的收费标准还有不同意见吗？”
对于事务长的方案，大家没有提出新的意见，向仲荣却提出了个新问题：“如果高二（4）班以外的班级要求寄宿的怎么办？”
周塬说：“伙食费标准如果没有新方案，就按老刘这个标准去运作。对于向老师提出的问题我想过不少，办尖子班的这种做法，有许多不妥之处，如果我只是班主任还没有这种感觉，现在我却常常碰到许多尴尬问题。其他几个班同学有一种不平之感，也是自然的。对这种情感我们只能安抚，千万不能激化。对于参与寄宿的学生应该有个报名条件，符合条件的就应当都可以。我认为班主任请掌握下面四点：一是基本条件，离校五里路以上者，二是家长和学生本人都有迫切要求、写出书面申请者，三是家庭经济条件许可，能按时预交每月5元者，四是能严格遵守校规校纪，自觉刻苦学习者。总的原则是不动员，不设卡，自愿自觉。这最后一条的尺度就是请班主任掂量一下，这个学生参加高考是否有可能上线或接近最低控制线。”
“我们自然会掌握，收个调皮捣蛋的角色来寄宿，岂不是班主任自找麻烦？因为班主任不能不管。我说的意思要以理服人，便必须有个条条框框。”
见大家没有再提出新的问题，周塬说：“感谢所有发言的老师，对学校工作和毕业班教学的支持。既然大家没有新的意见，那么学校开办寄宿班的问题就这么决定下来了。本周请各班主任把学校举办寄宿班的决定告诉大家，并开展寄宿学生报名，我认为星期三把摸底名单报教导处或交沈琼老师，请沈琼老师担任生活辅导。”
沈琼虽然在昨天周塬和她谈话时说最好另选高明，但见主任正式宣布，自己又是一个□□员，多做些事是应该的，也就默认了。
散会后周塬叫住了李虎，说：“有几件事我们具体商量一下。”他们一同走出办公室时，周塬低声对他说：“打了一斤七五冲，喝一盅。”
李虎笑了笑说：“好，等二十分钟。”
过了约二十分钟，李虎应约而来，手里端了个蒸缽放到桌子上，周塬一看，原来是炒香的南瓜籽。他伸手就去抓，李虎一把遏住说：“别性急，刚炒的，烫手。这几天吃南瓜把籽儿沥下来，竟还有二两。”
李虎拿来周塬的漱口搪缸，窗台上拿起酒瓶，倾了一半在缸内自己先呡了一口递给周塬，说：“还有什么事，说吧。”
周塬端起搪缸举了一下，算是表示敬意说：“感谢你的支持，顺利通过了这个计划。只是胡文楷老师提出的问题我原来没有考虑得这么细，大家一合计，方案更完善了，胡老师也没有什么意见了。”
“你别说胡文楷，他就是这么一个人，小皮浅眼，要不，当年朱建国怎么会叫他箍桶匠呢？”
“箍桶匠，就是木匠，做圆木的，难道还有别的故事？”周塬好奇地问。
“说来话长，那是十年前的事了，那时我还刚到学校来代班。”他讲起了这箍桶匠绰号的来历。
1969年五月间，党在九大开过不久，学校组织对“九大”的宣传，一连几晚又是□□又是演出节目，全校老师都化妆参加，打着红旗，敲锣打鼓，要搞到十二点以后方能散场。有一夜大概正是立夏时令，立夏有吃汤圆的习俗，“立夏吃碗汤，石头踩成坑”，有人提议学校做汤圆吃。于是留下两个人磨粉帮厨，他是其中一个。这做汤圆本来是随手搓，当然大小有点不均匀。他提出要用秤称一下，做到每个一样大。18个人每人10粒。汤圆煮熟后捞起来分成18碗，剩下大半锅子汤。新来的大学生朱建国可能是太饿了，他又去盛了一碗汤，正准备喝，胡文楷一把夺过他的碗说：“这汤还没有分匀，你怎么就独自勺着喝呢？”弄得朱建国十分难堪，就骂了他一句“箍桶匠，爱财如命!”以后，这“老师吃汤圆要过秤称”的故事，也就像《张先生讨学钱》的花鼓戏一样，成了讥讽老师的典故传开了。胡文楷的绰号也就叫开了。
李虎边讲边笑，笑得被酒呛得满脸通红了。可是周塬却一点不笑，叹了一口气说：“这是个带泪的笑话。我的看法不同。前不久也是这个故事我还和食品站的杨主任争论了一番。杨主任你认识吗？”
“认识，我们还有点亲戚。为什么争？”
“那就是几个月前的事。有一天我在林岚一个同事家喝喜酒，知客的把我带到了食品站杨主任和供销社的刘主任几个人一桌，吃饭间他们就说开了老师吃汤圆的故事，但故事由他们说出来就变味了，他们把做汤圆用秤称重量，改成了连清汤也要过秤称，生怕分不匀，最后说你们老师是‘狗卵上粘花针，尖得杵人’。很明显他们是把老师当‘臭老九’来开涮，嘲讽。逼迫我也只好来点反击。”
“你怎么反击？”
“当时我老半天没有做声，等他们打过哈哈之后，我只得说我没有碰到过这种事，他们说这是千真万确，只是没有点出胡文楷的名字来。我说，好吧，就算有这回事，也好比看花鼓戏《张先生讨学钱》，各有各的不同感情。”
“他们说：‘怎么不同？’
“我说‘有的人看了好笑，用戏中张先生读错别字、遭陈大嫂打骂来作笑料；我看了好哭，教书的人在历史上就遭穷，张先生辛辛苦苦教一年书，没有米过六月，要借陈大嫂三升苦荞麦来度荒，毛伢子逃学折磨他，家长陈大嫂不责备儿子，还要扣他的学钱，你们说可悲不可悲？’
“杨主任说：‘这和吃汤圆是两回事。’
“我说，‘不，这是同一个道理。或许真有这么一位吃汤圆要过秤称的事吧，但这位老师他并没有去占别人的便宜，他是个无权无势的弱者，他无法也无心去占别人的便宜，只是希望自己应得的一份不被别人侵占，各守本分。我们学唯物论，物质是第一性的，今天我们也可以说物资是第一位的，老师不如你们供销社肉食站的营业员，因为他手里不掌握物资，得不到一点路②，各位都是睡在物资堆里的领导，有职有权，我可以问一句，杨主任你家里缺油要吃红锅菜吗？大概不至于吧？’
“杨主任点了点头，尴尬地笑了笑说‘那倒也是。’可教师不行，没有油吃，只能冷脸挨热脸来找你杨主任，开张条子吧，买两斤肥肉，孩子病了要买点红糖白糖也只得涎着脸面，来求你供销社主任大人，帮忙批半斤糖吧。但穷教师除了粉笔蒂子以外什么也没有，他即使想去占人一点便宜也占不到呀。所以，他不是尖别人的，只是希望属于自己本分的三两米不被别人侵占而已。反映的是一种可怜的弱者的心态，你说是不是？
“这一说，说得大家脸上都没有了笑容，主人赶紧圆场：‘周老师周老师，您说得有理，敬您一杯!’
“挑起这场争论的杨主任只好笑了笑说：‘要说讲道理，我们无论怎样也不是你们老师的对手。’讪讪地举起了酒杯。”
“你的道理也讲得微妙死火③，胡文楷也确实是那么个老实本分的人。”李虎把酒碗递给周塬，“他就是那样，别人的我不要，我的你也莫来拿。也怪不得，他堂客身体不好，几个孩子出不得工，田边菜地里的事也要靠他去做。他这点工资除了自己交伙食费，便只能按四属户向队上交钱，一家六口的口粮还难得回来。他不得不精打细算这个月的工资支出，唯恐敷不到月底。不过有一点，他从不要别人的东西，有次在粮站买米，多找了他五元钱，他出了门也给人家退了回去。他今晚提这事也不是有意要搅烂这事，他只是怕吃亏。”
“我知道，也并不责怪他，我确实没有想到这一层，估计担心学生揩油的恐怕也不止他一个人，亏得他把问题提出来，挑明了岂不更好？我很感谢他提醒了我。”
“这‘小名不要制，制了是一世’，朱建国这么一叫，以后许多人都跟着叫他箍桶匠，其实朱建国为什么叫他箍桶匠，我至今都没有弄懂。他自己也不懂，有一次他还笑着说，‘不知朱建国为什么叫我箍桶匠，其实我又没有做过木匠。”
“啊，这个问题大概出自法国文学家巴尔札克的名著《守财奴》。”周塬一边说一边拿过他的教本，递给李虎，“今年的教材上还把这篇文章选入了语文课本。你翻第十二课。其实，书中的箍桶匠是个爱财如命的守财奴，只想如何剥削他人，大量占有财富，而老胡的思想只是怕吃亏，要保住自己的本分，两者并不完全相同。”
李虎接过课本翻看起来。周塬却对这个读过法国名著的朱建国发生兴趣了，“你说那朱建国老师现在在哪里呢？”
“后来走了。那时是姜玖魁当主任，说他是个‘水老倌’，看不惯也批评得多，他一怒之下调到了省城，说是‘此处不留爷，自有留爷处’。”
“好吧，商量一下，再过一周学生就来了，你看还要作哪些准备。你还有哪些困难？”
李虎想了想说：“最好在厨房内建一个能容两三个立方的水池，添一点蒸缽，碗盏。还想提一个问题，是否与刘事务长商量一下，必要时请他来帮一下忙。”
周塬笑了笑说：“放心，还是要给你亲热你孩子他妈的假期，我作了这样一个安排：初一班放过去以后，刘就不必上数学课了，那边安排人教，只要他教两节初中史地。每周由他负责星期天的早餐和午餐。平日帮你开一下餐。关于建水池的事，叫他去准备材料你负责指导施工。要添置的东西你开个清单来。”
“有这笔钱吗？”
“这你不必担心。”他压低了声音告诉他，“姜会计答应在拨修建费时多拨100元，他的崽要住校。我专款专用。”周塬一边笑一边翻开了备课本。
“难怪你今天几次说感谢他的支持呶。”李虎把酒喝完，拿起盛南瓜籽的蒸钵说，“看来你要备课，不打扰你了。”
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