? 在管委会内部，也建立一套类似的民主程序。另外，设立一名“大执行委员”。大执委没有任何特权，平时只是负责管委会的组织召集工作，遇到严重的突发事件，大执委可以越过程序作应急变通处理，以免延误时机。管委会委员和大执委三年一选，都实行义务服务，没有额外酬劳。……
五、经济
商品经济曾极大地调动了人的积极性，促进了地球人类的发展。但是，正如一位先哲所说：“资本来到这个世界，从头到脚，每个毛孔都沾满了鲜血。”资本的本质就是要追逐利润，最大的利润。它无孔不入，一切道德法纪，在它面前都荡然无存。只要有利可图，什么都能成为商品，任何东西都可以出卖。商品社会最普遍的现象，就是“价”与“值”的不相符，甚至形成极为强烈的反差。
我们未来的经济制度，要设法清除商品经济的一切后遗症。不开设银行，不发行货币，而是实行积分充值消费制度。把已经具有身份识别功能的“腕机”再加以改造升级，使其成为能记录个人贡献和消费情况的工具。首先对各行各业不同工作岗位以及消费品种客观公正地评定分值（可视条件变化而调整），一个人在某个岗位上工作一定时间，就可获得相应分值，存入他的腕机；反之，他到某个场合去消费，则从其腕机中扣除一定分值。科学技术成果，结合专家评审和实际效用确定分值；文学艺术、体育运动都不计分值，算作个人的业余爱好范畴。
个人的工作岗位不作固定安排，各人可以根据兴趣好恶而选择。今天进工厂，明天可以下农场；如果腕机里的分值足够消费，也可以选择休个短假或长假，会会朋友，从事业余爱好。
分值累积，以六年为一个周期。从总分值中扣除百分之十作为社会财富积累，其余的才能用个人消费。六年周期满后，未消费完的部分不能移入下个六年，也不能转让，只预留约两个月的平均消费分值，剩下的从腕机中清除，记入个人总帐户，用于养老或者一些重大支出。
严禁烟草、毒品的种植和制造，净化社会环境……
六、文化
未来社会里，每个人能够自由选择职业、情感、生存方式，社会给每个人提供展示自己的机会和舞台，促进每个人的最大发展。文化植根于自由的土壤，宏扬和平、友爱、宽容，贬斥邪恶、暴力、狭隘，百花齐放，不拘一格……
我仍以邮件群发的方式将《天堂计划》发到所有成人的腕机，引发了一场大辨论。支持我的主张的人，年轻人相对较多，年长者中则几乎没有，连蒂姆都不完全赞同我的观点。我在网络上建立了一个专门论坛，展开讨论，倾听人们的不同声音。
争议主要集中在这样一些问题上：积分消费的经济制度是否缺乏激励机制，能有效调动起人的工作积极性吗？没有警察、监狱等强力机构，人们的行为一旦越界，如何惩治？是否需要立法来规范人们的言行？文体活动也是一种付出，如果不加分，会不会影响文艺体育事业的发展、繁荣？未成年人的消费是由社会免费提供，还是由其长大后偿还？能否用芯片植入代替学习过程？另外，还有些技术问题也存在分歧，比如语言教育选择什么语种？“成年”的年龄标准定为多少岁？……
论坛上的争论十分活跃，很多人已不满足于文字表过，而进一步用语音、形体动作、动画片段来阐释各自看法。支持方和反对方你来我往，互相寻找对方破绽而剖析、批驳。我暂不出面参与辨论，而是乐观其成，真理本来就是越辨越明；而且，辨论过程中双方都提出了一些颇有价值的观点、方案，有助于我改进天堂计划，使之更加完善。
后来＋，我就这场辨论写了篇总结文章，指出，工作积极性和行为规范等问题，最关键取决于人的素质。在未来高度昌明的社会里，用我们科学教育理念培养出来的新生一代，他们的素质足可信任。而且，对各项制度，我们还可以不断探索，一边实行，一边修正。没试过，怎么知道不行呢？我们的当务之急，是要全力推进科技创新，把科学技术提到更高的水平。那时，科技不仅能为我们创造大量物质财富，还能解决一些社会难题。比如，严重的犯罪分子可以将其施以洗脑术，让他做回正常人；剩余积分可以存起来，用于购买生命，一个人对社会的贡献越多，社会以延长他的生命作为回报，这样的激励机制恐怕比金钱更有魔力。学习是一个将新旧经验整合的过程，这个过程本身就具有一定创造性，而不是机械地复制，如果用芯片植入取代学习过程，很可能会扼杀人的创造能力，所以，在还没有有说服力的证据的情况下，应禁止这种做法。文艺成果不加积分，社会可以给予荣誉，着重进行精神奖励；体育运动应提高参与面，全民健身，不搞职业体育……
我逐一与霍里奇、达尼娅等上代元老交流沟通，耐心地做说服工作。时机成熟，我将修改后的天堂计划提请全民公决。结果有一百二十七人赞成，这一计划算是顺利通过，成为火星未来建设的蓝图。
接下来，进行管理委员会的选举。根据现有人口状况，我决定第一届管委会只选出十三名委员。参选者顺报名登记，公布个人履历并经核实，写一篇竞选纲领并在网络上发布。选民使用腕机投票，从候选人中选出十三人（或低于十三人，超出十三人无效），以得票多少为序，票多者当选，得票最高的人则当选大执委。
人们对这件大事非常热情，踊跃参与。九十多人报名参选，投票率为百分之百。我以最高票（一百三十七票）当选大执委，霍里奇、列文斯通、蒂姆、亨特尔、罗斯、克里、蓼莎、米可娜等十二人当选管委会委员。达尼娅没有报名参选，我找她谈过，她却表示要把机会留给年轻人。
火历三年二月二十日，我召集第一次管委会议，商议急需解决的问题。首先是教育。新一代一天天长大，按照天堂计划制定的原则，我们要给他们以最良好的教育。采用什么语种？选择什么内容？需要哪些设施？具体实施方式？……一系列问题都还没有答案。经过反复讨论磋商，最后决定实行英语、汉语双语教育，因为汉语、英语是最通用的两个语种，又分别是东、西方代表文化的载体，同时采用，对优秀文化的传承有着积极意义。教育内容要与教育组织形式相适应。我们运用最先进的视听设备作为教育的主要实施方式，再辅以教师的引导，因而教育内容应多以音像形式呈现。各门课程的具体内容还要花费大量时间精力来编写制作。
我负责汉语教材的编制和人文教材的审查。编订教材，真是一项复杂而艰辛的工作。“火凤凰”带来的大型计算机里录有大量的文化典籍，应该选取哪些内容？乍一看都是经典，可是仔细分析推敲，却大多是糟粕，没有多少符合我们现在的新思想、新要求。衡量再三，我下决心为低段、中段教材亲自撰写文章，到学生有了基本的辨别能力，在高段才把传统文化的优秀精品提供给他们鉴赏。
低龄儿童急等着使用，我便从低段开始编制，随编随用。整整耗去我四年光阴，才编制好一套全新的教材。
我常到童稚园去看看，偶尔也去当一天半天辅导员。童稚园里是很多单元式建筑，每个单元就是个大院落，除了卧室是封闭的外，其余部分都是开放式的，有电脑角、多媒体角、歌唱厅、小舞台、游戏角等。这里，每名辅导老师要管理、指挥一百四十到一百八十个孩子。通常，根据孩子们即时的兴趣爱好，将他们分成一些小组，分别进行不同形式的教育活动。有的小组在大屏幕前看动画；有的小组在表演话剧、歌剧；有的小组在利用电脑探究数学规律、绘制图形；有的小组在弹琴跳舞；有的小组在画画儿；有的小组在做游戏；……老师主要是组织协助，答疑解惑。到一定时间，将各组轮换。有时，也将孩子们带到野外活动，植树、钓鱼、野餐等等，或者乘飞机游览山川，坐飞船造访苍穹。
有一次，我指导几个小孩观看动画节目，学习生活常识，培养语言表达交流能力。动画中有这样一个片段：一头小牛饿了，它跑到母牛身边，叫道：“妈妈，我要吃奶。”看到这里，一个男孩突然发问：“老师，小牛有妈妈，有奶吃，我们为什么没有妈妈呢？”我想了想，这个问题不太好解释，便说：“小朋友，谁能帮老师回答这个问题吗？”一个女孩子答道：“因为我们是人，所以没有妈妈。”另一个男孩回答：“不是这样，我们有妈妈，阿姨老师都是我们的妈妈。”我赞许道：“答得好！你们有妈妈，而且有很多好妈妈，她们都很爱你们。只是我们现在不叫她们‘妈妈’，而叫‘阿姨’。”
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