? 一个秋高气爽的日子，母亲把一个装书本和文具盒的红花布书包，放在雅惠手里——正式上学的日子开始了！
不愿上学的小雅惠，拉长着脸，怏怏地跟在前来叫她一起上学的比她大三岁的婷婷后面；脚下道路上的小石头，不停地被她踢得远远的。
教室在村南头，是大队暂借的村民闲置的老屋。
老师是村里有限的高中生之一。她梳两只黑粗的齐肩短辫，辫稍齐平，用里面裹着皮筋的绿毛线扎着。老师那严肃的面孔，让小雅惠心里有点怯怯的。她不敢走神儿，上课时，心总是咚咚直跳，全身肌肉绷得紧紧的。她用心听，认真做好作业，否则，老师的教鞭会敲打她的！
老师教得很好，讲得很清楚。由于老师的严厉，使雅惠不敢不用心听，不敢不认真写作业。
第一学年圆满完成学业。
但第二个学年时，那严厉的女老师却出嫁了。雅惠的班级也迁到村小学的大院里。在极想玩的孩子眼里看起来，老师若失去了他的威严，特别爱玩的孩子通常会找很多的机会和借口去调皮捣蛋的，甚至去逃学的。
有个叫建建的男孩是村贫协会代表（贫下中农协会代表）的儿子，头顶上长了两个涡旋，走起路来挺胸昂首，一副不可一世的样子。一个特别调皮捣蛋的家伙——他是雅惠暗地里参照的逃学榜样。
建建常常不去上学，老师怕得罪家长，竟顺着他，不去管他!这使建建成了自由人，爱上学就上一两天，不爱上就去玩。
当雅惠第一次对老师谎说肚子疼而和邻家比她小两岁的小美一起去村边小河里玩耍时，老师却懒得调查事情的真伪。于是，雅惠竟暗地里和建建比起谁逃学的天数多。
河边，树上，街上，甚至危险的井边都是雅惠常玩的地方。
村边的小河是雅惠和小美常去的地方。小河有五六米宽，水浅浅的，清清的。河里间或有小鱼成群游过；也有那一群群的小蝌蚪，黑黑的圆圆的身体后的小尾巴一摆一摆地游着；也有一种很特别的水里小动物，二公分长的细身体，四条腿，全身暗褐色；捉到它时，然后对它说：“酱油？醋？”再拿到鼻下一闻，很浓郁的酱油味会扑面而来！
夏天，小河是孩子们的天地。那河蟹的窝都是在河沿的下方，它是会夹人的，雅惠是不去摸的。不怕夹的男孩摸到的河蟹，通常是不吃的，因为和海蟹比几乎没有鲜味。
小美是不上海的，家里人拿她太娇贵。母亲却放胆让雅惠跟大人到海里去捡海贝。
天还蒙蒙亮的时候，雅惠就被邻家的张婶叫起。去赶一上午的干海滩，通常叫“赶嫩水”。拿着柳条编的篓子，快步跟在张婶和其他的大人们的身后，步行五里就会到达海边。
张婶是老赶海家，从年轻的时候就上海钓蛏子卖，以贴补家用。
放眼望去，，有一海天一线横在已退潮的海滩的尽头，灰白相间。海滩上，海浪退却后留下的一层层波浪式的图案。踩上去就会有一个个浅浅的脚窝，或许脚下试出有异物，抬脚一看，也许是个花蛤蜊或灰色蛤蜊。海滩上满是紫色的圆锥形的小海螺。花蛤蜊很鲜，煮过后的汤汁浓浓的，是白色的。那灰蛤蜊煮后的汤是清的，里面的肉也很小。那紫色小海螺，煮熟后，用针把里面的肉挑出来，这肉虽然很小，但味道是很香鲜的，大人孩子白吃不厌。
老师是老好人，不管不问，这使雅惠的逃学习以为常。母亲是不拿孩子的学习为第一位的，心想长大了出嫁就成别人家的人了，也懒得理她的课程学习。
雅惠家的生活相对比较富因为有祖父和父亲这两项的经济来源。祖父在庭院里种植了多样的果树：花红树、杏树、梨树、无花果树、石榴树，枣树。到了果树成熟的季节，同学香梅和莹莹都爱到雅惠家玩，雅惠就会毫不吝啬地摘熟了的果子给她们吃。
雅惠玩腻了老花样，竟会骑着猪玩！雅惠的身体健壮，行动敏捷。几次当着来家玩的同学们面，表演骑猪绝活：瞄准好猪的背，然后迅捷的骑到猪背上！猪儿载着雅惠，大声叫着，沿着墙根狂奔，吓得同学们避在一边。
哪个同龄的男孩子最调皮出格，总是会牵动雅惠的眼球。目光总是跟着他们转，看他们怎样的玩新花样。看到一男孩跨迈生产队里的井，（那井口是长方形的，是用边缘整齐四块大石头围成的。大约有一米长，七八十公分宽。）那男孩迈完以后，回头对眼睛里露出羡慕眼光的雅惠说：“你敢吗？我就敢了！”然后，丢下一副自夸的神情，骄傲地走了。说实在，起初雅惠还真有点打怵，但是，心里会升起一定要试试的渴望，这渴望使雅惠在井边徘徊了几天，总于有一天有了胸有成竹的把握！她迈了不止一次！而是来回迈了多次！路过的大人见了，吓得不敢做声，生怕一出声使雅惠分心，而掉进井里！那最刺激的一次，是看到有一男孩走在机井的白色长石上，那长石是用来吊挂井下的潜水泵的，它被横在井口以便潜水泵有毛病或不用了时拔它上来。那石头宽有三十几公分，横在直径有六、七米的井口上。那井水很深，是用来浇灌庄稼的。当雅惠毫不怯懦的平静地走在长石上面时，那张婶见了张大了嘴，两眼直直的，全身僵在那里，大气不敢出。直到雅惠走到对面，才长长出了口气，回过神来！然后，狠狠地点着雅惠的脑袋责备了她一番！并且，把这事告诉了雅惠的母亲，母亲却也没舍得打她，只是无可奈何地叹道：“你这个不省心的孩子！”
当考试来临，雅惠就没有了精神，她的脑里一片空白。在二、三年级考试的成绩几乎都是全班倒数第一。
每个孩子都是可塑的才子，成才与否在于师者的优劣。
雅惠在二三学年，把她爱玩的天性发挥到了极致。直到祖父退休回家，把她管的严严的。那是在雅惠四年级时候的事。
四年级是雅惠由顽皮向安定的一个转折点。
记得，雅惠那天又不想上学了，就谎称肚子疼。祖父是医生，当然瞒不过他。祖父说：“做人不能撒谎！小孩子更应该诚实！这样长大后，别人才能相信你！”祖父严厉的斥责，使雅惠再不敢逃学了！
雅惠逃学是没门了，只好硬着头皮上学。荒废了许多的课程，在那个年代，老师是不给补的。眼巴巴看着同学们做着数学题，自己不会做！雅惠也没想到去问哥姐。过一天捱一天吧！数学题不会，老师经常会训她，记得那严厉的女校长张老师曾把她的头使劲往地下按！那时有很多的外班同学聚在窗上看。这给雅惠的自尊心抹上了自卑的阴影！在她以后的成功道路上埋下了隐患！师者，授业解惑也，也是育人的。没有爱心的老师，是不配当老师的！因为，他也许会阻碍了一个人的一生成功！充满爱心的老师，总是尽他的职责，不厌其烦循循善诱地教育他的学生!年幼时的心理状况如何，是自信？是自卑？往往都是老师的教育方式的优劣所造成的！
雅惠的不幸是遇上了没有爱心不称职的老师。
但是，新课程有门《常识》，雅惠学的很好，得了99分！得到老师的表扬。之所以用心学，是因为那教常识的老师对她说：“你写的字很好！大气！将来会是个人才！”批评是雅惠的家常便饭，有老师这样当着全体同学的面表扬她，这使雅惠心里大大的惊诧了一番！于是，用心学《常识》！为了老师这暖人的话！
雅惠因为爱逃学，是学校里出名的人物。她具有男孩子一般的骁勇又具有女孩子的腼腆。她是不爱说话的。常常见到熟悉的大人，也只是微微一笑或眼望别处或低头而过。
她的这种骁勇、随意、无拘无束的结束，是在第五学年遇上一个男孩子的眼神。这是邂逅的感觉挟持了她的豪放和无拘无束。
那是一个阳光灿烂的早上，上课的铃声快敲响的时候，雅惠才姗姗而来。只见她的装束有点特别，黑黑的头发上，裹了一块白色的纱巾映衬着结实微黑的脸蛋。她就这样走着，向教室走着，忽然，眼光遇上了一双眼睛，在阳光的照耀下，黑亮很英俊的眼睛！那双眼睛足足盯了她一分钟，人也忘了前行！当听到建建喊道：“哎！大家都来看啊，小乐看上何雅惠了！直眼了！”时，才回过神来！也没辩解啥，径直走向了教室！
这一眼，彻底改变了雅惠！到教室坐定，心还怦怦直跳！脸上发烧！感觉有点懵，又有点慌乱，又有点说不出的滋味。
哥哥雅文曾对雅惠说：“你是咱家最丑的。”这是哥哥公平的评价，雅惠确实不漂亮，丑就丑在厚厚的眼皮上，那双眼睛在两厚厚的眼皮里面，看起来好像长眯着。这评价在雅惠的心里扎了根，默认自己是个丑女孩。
小乐是大队长的儿子，是全校最英俊潇洒的男孩。他的这一分钟的驻足凝望，使自认为很丑的雅惠，受宠若惊！心跳不已！
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