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神'印'王'座
最'新'章'节 第三节 春苗出土迎朝阳（7）
当初，我和李萍在为多多首次发表习作感到欣慰和慰藉时，更期望她能形成比较优秀的个性品质。从学校培养学生的实践看，以促进孩子成人成才为宗旨，如果仅强调孩子在学习上取得优异成绩，忽略他们优良品质的形成，其结果自然是适得其反，南辕北辙。我们的愿望是，多多能够通过相应的锻炼与磨砺，培养毅力与顽强、提高素质与内涵、增进敏锐与机智，逐步拥有引导自己健康成长的无形舟楫。这些愿望中，最重要的是，要努力锻炼和培养孩子，具有钢铁般的意志和坚无不催的毅力。这是孩子将来成就自己事业和人生的重要基石。
在这个过程中，众多家长可能更多看中的是孩子的学习成绩如何。其实，学习本身就是件非常艰苦和枯燥的事，具备恒心和毅力的人，才可望有所收获。其中，努力发挥好“家长是孩子的第一任老师”的作用，显得尤为重要。
多多在上三年级时，曾针对我常因公务在外赴宴尖锐地指责我说，你自己在外搞*，还要我认真学习。这句近似戏谑的话，却给我以强烈震撼。多多并不理解我因公而为的缘由，她这样说，足以见得我在她心目中，没能体现身为父亲的榜样作用。我晚间在外应酬公务，要求她在家刻苦学习，多多肯定不能接受。
面对这种情况，我若声色俱厉、正言厉色地批评她不明就里，无疑是铤而走险的行为，其结果可想而知。我只有纠正自己的行为，为多多树立榜样。从那以后，我极力减少公务宴请和朋友聚会活动，遇到非参加不可的活动，散席后，先回到办公室喝水，待酒气消除后再回家。这种习惯至今仍在延续。此后，我要求自己和多多同步学习，特别是和她共同求解高年级深奥的数学应用题、参加小学数学竞赛活动的做法，更增强她勇于战胜困难、不甘示弱的信念，培养她坚持勤奋刻苦学习的毅力。这或许是“随风潜入夜，润物细无声”的教育效果吧。
石华市游府小学的老师们，培养教育学生的方法更胜我一筹。我在与他们的交往中，深有感触地认识到，他们在对学生的谆谆教诲中，透露着睿智和光芒。老师们认为，当孩子的个性得到有益张扬时，思维才能更活跃，学习起来才能感到思路更开阔，学习成绩才能更快得到提升。学校非常注重对学生非智力因素的开发，以此推动智力因素得到充分利用。针对每个孩子的特点，学校积极倡导因人施教，以收放自如的方式，引领全体学生刻苦勤勉、施展自我、走向成功。多多就是其中的受益者。
针对多多的特点，老师们积极鼓励她参加学校举办的航模、手工、种植等课外小组活动，从中培养多种兴趣爱好、增强动手能力、扩大知识视野。多多通过参加这些活动，有时利用星期日时间，主动完成自己的诸如洗手帕、洗袜子等零星小事，经常帮助我们做洗碗、扫地和摘菜等简单的家务活。我们每次让她歇手去复习功课，她居然用老师的话回答我们说，多动手有利于开发大脑，提高学习能力，取得好成绩。
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