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解落三秋叶，
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过江千尺浪，
入竹万竿斜。
－－－－李峤
“哒哒哒，哒哒哒，……”美国陆军上士詹姆斯－厄尔－哈定一边双手操纵着m2式勃朗宁大口径重机枪在欢快地、尽情地倾泻着子弹，一边还哼唱着《我的肯塔基故乡》，他身边的助手沃伦－甘梅利尔－卡特中士在忙着摆正弹链使进弹更顺畅和装子弹。
子弹从一列列搭建好的铁丝网上空飞过，铁丝网下是一队队新38师的官兵们在匍匐前进。
其中，一名叫作郭廷亮的大学生是刚在昆明参军，就被空运到了印度，编入了新38师第113团的步兵排。
小郭的梦想是当一名著名的音乐家，日寇的铁蹄摧毁了他的梦想，使他毅然投笔从戎。
今天是小郭参军后第一次经历枪林弹雨的洗礼，子弹“嗖，嗖，嗖”地从小郭的头上经过，让他越来越是害怕，郭廷亮只觉得手脚不听使唤，而且裤子好像湿了。
跟在小郭后面的是在江苏海州时就加入税警第四团的流浪儿童豆飞，近十年的时间过去了，豆飞已经从一名瘦弱的小乞丐成长为了二十一岁的青年壮小伙。豆飞亲身经历了数次和日军真刀实枪的战斗，眼前面对这只会在头上飞，不咬人的子弹，豆飞丝毫不怕。
可前面的这位大学生怎么爬不洞了，伸手摸到的地面好像还都湿了。
郭廷亮觉得实在受不了了，从支撑铁丝网的木桩的间隙中钻了出去，一跃而去，想逃离开去。
“别，大学生，不要啊。”豆飞边喊着，边一把抓去，却抓了个空。
两颗子弹飞来，正咬中了郭廷亮的右肩，小郭重重地跌倒在了地上。
以上一幕是美**官在训练中华驻印军的一个场景。
史迪威从美国本土调来大量美**官后，就要求驻印军的各部队士兵必须轮流接受美国教官的训练。
美军训练士兵和中华军队的传统训练法很不相同，美军往往把训练场当“工厂”，士兵当“原料”，分工很细，力图将通过训练的士兵“出厂”后都是一块硬邦邦的“钢铁”。
头两周，主要是武器构造学习，用模型、黑板、幻灯片等讲解原理、构造、性能，通过学习、训练，让士兵能达到熟悉各种武器构造，并能熟练地拆分、组合各种步兵常用武器。
第三、四、五周主要为射击训练，由美军军官示范后，再让中华士兵上手。本节开头提到的一幕，正是射击训练中的一个组成部分。让没有上过战场的士兵亲自迎着枪林弹雨前进，这样以后，士兵碰到实战时，才会最大限度地减少慌张心理。
第六、七周为战术训练，考虑到在一线连、排长阵亡，班长、老兵接替指挥的情况下，每个士兵都要参加，主要为沙盘教育和连、排、班的实兵指挥。
第八周休息第九周开始进行丛林作战训练。
热带山岳丛林地复杂而特殊的自然环境特点，对作战而言是把“双刃剑”：既给部队生存、行军、战斗和保障带来诸多困难和挑战，又有利于隐蔽部署和作战、有利于凭险扼守和借助地形作战、有利于就地取材生存等。这种利弊因素，既作用于我方，又作用于敌方，就看谁能更好、更深地认识和掌握其特点规律，从而趋利避害，克敌制胜。
史迪威觉得中华远征军在缅甸的失败，除了蒋介石、司令部、军部等军令不一的指挥原因外，缺乏丛林作战的经验和技能也是一个重要原因。如：杜聿明指挥的第五军没有败给日军，而是败在了残酷的野人山区。所以，老史决心要将驻印军训练成为“森林之虎。”
如何在丛林中找到食物：野果、芭蕉、鸟蛋及各种动物；如何利用好生活、战斗的工具：一根枪支通条，在美**官的手中，如同变魔术一样，可以用来做电台的天线、探雷器的铁杆、锥子、弓箭、烤肉的铁杆等，一面镜子，可以用反光来通讯，指示位置，摔碎后的棱角可做小刀，一根缝衣针，可以做小手术，挑刺，鱼钩；如何通过突然停止的蝉鸣、惊飞的鸟儿等来判断敌人的行踪。
热带山岳丛林地山高坡陡、谷深沟窄，林密草深、荆棘丛生，溪流纵横、湍急弯曲，部队在这一地区作战，不仅要逢山过山、逢林穿林、逢水过水，还要处置复杂敌情，对单兵作战能力提出了更高要求。他们因地制宜开展武装泅渡、溜索、牵引横越、攀岩等特种技能训练，提高官兵的生存和作战能力。
中华士兵多数都是朴实的农家子弟，训练之初普遍缺乏翻译人员，虽然办了几期英、印、缅语训练班，但因为时间太短，效果不太好。
日常训练主要靠美军官示范后，**官兵模仿进行。美军军官惊奇地发现中华士兵是最聪明的模仿者，他们能在教官的几次示范后，就相当快地学会掌握战斗技能、技巧，学得很快，效果很好。美国“老师”一再称赞中国“学生们”孺子可教。
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