? 风和日丽，阳光明媚，斯日古棱带着克孜尔沿着湖口上行去寻找猎物，阿力他们支起画架准备写生。
怎样才可以很准确地表达“生命”这个主题呢？阿力琢磨了半天，觉着难度有点大。最后，阿力用石绿调成混合色，刻画了一片茂密的树林，在空白处用赭石调成赭墨，横七竖八地画了一堆枯木。阿力采用干笔枯墨，尽量使枯木看起来线条较为老辣、高古、凝重，最后我在背影处用清墨勾勒渲染出雪山、蓝天、草甸……作品很快完成了，阿力左看、右看、远瞧、近瞅，总是觉着不太满意，于是阿力又在枯木上花青加上了几片嫩芽。尽管如此，阿力还是觉着整个作品没有表达出那种沧桑感，那种生命生生不息、前仆后继、野火烧不尽春风吹又生的感觉。
阿力走过去看了看长毛的作品：他没有画丛林，他画了一片水，水里的枯木在风雨的作用下产生撞击，几只飞鸟在风雨中搏击。
阿力又仔细观看了斯琪格的作品：她采用的图瓦族织毯的手法，画了一大堆乱七八糟的枯树枝干，一只小羊掉进水里，它站在一根树干上，有一只怪兽张开大嘴，然而由于枯树的原因，怪兽也在挣扎。
阿力想，这是一幅科幻作品，超出了中国画研究的范畴。阿力又看了看薇薇小姐的作品，而薇薇画的就更可笑了：她采用留白法勾出了一道闪电，将大片的松林燃起了火，树木倒下了，被流水冲进了水里，这已经不是写生。
后来大家又画了几幅，并展开了讨论，最后大家一致认为：所谓写生并不一定要看到什么就写什么，到首先要表达得比较符合写生对象的原貌，然后继续写，直到写得可以表达一定的思想，在此基础上再创作。不要上来就按照想象去画，否则那还算什么写生？
长毛说：“是啊，对景写生要懂得一个‘取’字，还要懂得一个‘舍’字，取舍不由人，取舍可由人。”
阿力打断了他的话，阿力说：“你不要再说了，哪儿对哪儿呀？你只不过是个大三的学生而已，不要应充老教授！”
长毛不服气地说：“如果有老教授指点我们写生，不比我们瞎琢磨好吗？”
“当然，”阿力说：“如果有一个老师指点一下那就更好了，你看如果在这里建立一个画家村那岂不是很好吗？”阿力朝湖畔那里指了指。
“当然好了，”长毛说：“不过我们哪里有这么多钱呢？这件事还是等回去同你老爸商量商量再说吧！咱们还是回家吧？”
斯琪格说：“看，斯日古棱表哥和克孜尔妹妹回来了，他们手里好像还拎着猎物呢？”
“收工，吃饭，”阿力说。
傍晚阿力和长毛在喀纳斯湖畔散步。阿力朝湖里扔了一个石片，五颜六色的水面顿时变得烂漫非凡，多彩的涟漪向外扩散开来，山光云影变得破碎一片而后又复整合起来。
长毛清了清嗓子，想继续说他的爱情故事，阿力立即说：“打住，打住，我不想听太多的经验介绍。”
阿力说：“我有个问题想请教阁下，我们见了斯琪格家的人，他的爸爸、妹妹、甚至睡在床上的弟弟都是蒙古人的长相外观，为什么斯琪格是白皮肤，深眼窝而更象俄罗斯人呢？难道这里面有更复杂的爱情故事吗？”
“老兄，你成天在琢磨什么？是你要到这块净土上来体验生活，来写生，当然也可以顺便谈谈恋爱什么的，然而你怎么琢磨人家的祖先血统来了！？还有，也是你的眼睛在告诉你你对斯琪格一见钟情，可是我却没见你有任何动作。你打算怎样来谈这场恋爱呀？”
“是啊，我正要请教你，我的问题是，怎样才能让对方爱上你？”
“你是真心向我请教吗？你都是大龄青年了，单纯的象个缺心眼的孩子。你没读过爱情小说，没看过偶像剧，也不知怎么谈恋爱？不会吧，老兄！我真怀疑你属于真正的生理缺陷。”
说到这里，长毛唱了起来：“lovelovelove没答案没答案真爱在哪我的爱我的爱，……我能感应彼此心跳是一样频率喔百分百的爱情不会是难题……”
“别废话了，我只想问你怎样向对方表达爱情？”阿力说。
“你就直截了当地说了吧，是不是想向我讨教泡妞秘笈？这事简单吗，回去后到网上下载就可以了。”长毛盯着阿力的眼睛说：“你不会连这个都不知道吧，你弱智？智商、情商都这么低？”
阿力说：“我心里很矛盾，我觉着两情相爱就应该是水到渠成，不应该使用什么技巧，更不该使用什么秘笈。”
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