? 很多爱过的人说：真正爱一个人，思念会象火，灵魂中除了思念只有思念。但子昭认为自己总是累了才会思念影子。并且思念也虚无缥缈。她只是靠想象来思念。她也靠想象来填充她与他的所有记忆。
子昭又在听《两个窗两颗心》，阿娴来串门。阿娴打听这音乐是哪个歌手唱的？子昭告诉阿娴是那影子唱的，还说是唱给她子昭听的。阿娴不信，子昭就倒磁带，用声音来证明事实。阿娴仔细听歌，觉得声音耳熟，却想不出这人是谁。子昭的眼睛有点痛，因为伤感与思念。阿娴能看出子昭的这种疲惫。
“你知道吗？有一种思念不是爱情。”
“为什么？”
“你这种思念是不掺任何杂质的。你对他也没有任何专属味道，也没有任何占有的意念。”阿娴又道。
“越来越玄。以前怎么不讲。”子昭有些糊涂。
阿娴又对子昭说，你这种思念不是爱，只因为你把他当成了你的知己。你要的只是默默在一禺的知己而已，思念的是他那种能阅读你心灵的感觉。而恰恰，他能理解你，能用放音乐的方式表达你的心情，还愿为你默默分担一点忧伤，让你灵魂不再孤寂，令你欣慰。
“听明白了，你说他为我做的一切，并非是爱。只是我和他灵魂空虚，我需要一点安慰，而他正好又愿意给我一些慰藉，是吗？”
“对。就是那么回事。”
“我不认为是这样的。其实人这一生，有些人只能属于瞬间，可有些人却注定是你心中的永恒。尽管他可能离我那么遥远，我触摸不到他的脸，不知道他空气里的温度和湿度，可是他的声音却那么富有质感，诱惑我，让我不得不戛然止步。”子昭说道，她不喜欢阿娴否认她和影子的爱情。
“好吧。你就爱钻死胡同，在你心里永恒的可你却根本得不到的家伙。你就天方夜谭地做梦吧你。你要痛苦你就痛苦去吧你。”阿娴有点生气。
“不，我不觉得痛苦。相反，我觉得思念也是一种幸福。”子昭笑着说。她知道阿娴生气了，可她还是要说。
学校开会，校长说：子昭年轻，比较负责，有能力，所以整了个特殊班让她统帅。子昭想校长这么信任我，就干吧。看到名单，她傻眼了。她这才明白教学主任老何说的“慢慢研究，慢慢看”的意思。原来子昭班上顽皮生一下递增十多个，全是学校的风云人物。
抽烟喝酒泡吧上网，那是小菜一碟；打架赌博泡妞玩乐，那是拿手好戏。他们叛逆他们自由，哪个老师见了都头疼。她班上还新来了个弱智生：吴能。据说上学期，因为他太弱智，上厕所串错了门，当时整个厕所女同胞大声尖叫，那情形比谋杀还要惊心动魄。看到这些名单，子昭头都大了，她有点心虚，也害怕误人子弟。这般，她找到校长，希望能够重新调整。
“对不起，校长，我为我轻易的承诺感到非常抱歉。我反悔了。请校长先看一下我班成员。猪屎牛屎狗屎鸡屎老鼠屎，怎么什么屎都倒我们班上来了。我想这不叫高一（4）班，应该叫‘高一屎班’。如果我是屎克郎，我会吃透他们的，可我不是，所以还是请校长另请高明。”
“哈哈，小李，你这说什么话啊，什么猪屎牛屎狗屎屎克郎的？你上次能考出那么好的成绩，得到奖金，就是能力的表现嘛。好好干，干好了，你还可以进省骨干哦。”校长听了笑。
“校长，我说的是事实。我班上再多两三个顽皮生，我能够接受，可是现在，我班上就是顽皮生大聚会。我真的没有这种能力去领导他们。所以，还是希望校长另请高明。”
“哈哈，小李，我是信任你，才选你。你现在倒是要我去另请高明？”
“谢谢校长的信任，可是我怕会误人子弟。如果这样，也有损校长的光辉形象啊，所以还望校长在班级成员上能够再研究一下，看看能不能重新调整。”
校长喝着茶，笑说那就再研究研究。
这研究也只是托词，决定权并非校长，而是老何。对付老何，也无须用嘴巴，只要用钞票就行。老何的“理”压根不叫“理”，叫做“礼”。只要给他“礼”了，他就接受别人的“理”。但这些，子昭都不知道。纵然明白了，依她个性，她也不会去做。
反正，结局这么定了，根本也没有改变。就比狸猫已把太子换了，那么李子昭也只能把现成的狸猫当太子培养了。她无法推辞。她得服从。她还是得当这个班的班主任。
开学第一节课，就有一伙顽皮生嚷着要罢课，说什么我们不要老师，我们要自由。这种抗议比骂拜鬼的小泉纯一郎还要情绪激扬。子昭站在那儿无语，只是用眼睛逼视着这些嚷着要罢课的顽皮生。他们喊久了，也就消停了片刻。子昭尽量克制自己的情绪，她有点心虚，她也不知道能否控制好局势，但她话中有足够的坦诚与辛酸的幽默：
“我们又见面了。你们的自由和个性真的很让老师我佩服，老师像你们这个年纪的时候是绝对干不出这么有个性的事。”子昭于严肃中淡然一笑。
台下学生都好奇地望着子昭；起哄者一头雾水，窃笑。
“但是我认为：一个人如果想张扬自己的个性，能选个合适的场合会更好。用罢课的方式来张扬自己的个性，我个人认为不可取，并且可以说这只是在毁灭你们自己。学校必竟是一个获取知识，储备能力的地方，你们家人送你们来这里，也是希望你们出了校门有知识有能力，所以才会把你们送到这个地方来。我想这个道理我不说，大家肯定也晓得。可能有一些同学对我还比较陌生，现在介绍一下我自己，我姓李，木子李。课堂上，你们可以称我老师；下课了，我也愿意当你们的朋友或姐姐。”
一个红头发男生听了笑道：“哟，还真会拉拢人心呢。当朋友、姐姐，哼，谁希罕。”
一些起哄的学生听了又笑起来。子昭听了很心痛，但仍然尽量平和地说：“是啊，有人和我有不同观点，是逆向思维，这很好，但老师不敢苟同，要不下课以后，我们再聊聊。现在，请同学们预习课文。”
大部分同学听了开始预习；不愿看书的同学也会偶尔翻阅两下，有少数一些同学仍然窃窃私语。子昭看大部分同学还是良性的，她心里到底舒服了一点点。
课后找那位红头发男生私聊，子昭对他很尊重，让他坐着说，问他叫什么名字。他见老师没骂他，还对他这么和气，内心很是诧异。于是，他说出了自己的一切。他说自己是锦毛鼠白玉堂。在班上还有四个结拜的好兄弟，他排行老末，他们几个一直是行侠仗义，打抱不平，又是如何讲兄弟义气。
白玉堂还对子昭说：班上谁谁谁爱偷东西，有多少犯罪前科，他和他几个大哥非常看不惯，一直很想教训他；还有那班上那什么“江南七怪”，他们七个人，经常合伙欺负人，敲诈别人的钱财。子昭听了有点烦，但她仍保持一份平常心，认真倾听。她也想不到班上会有这么多党派，不是五义，就是江南七怪，情况实在不能不叫人忧虑。
白玉堂继续说，他们这几个结拜兄弟来学校根本就不是学知识，知识对他们可有可无。他说他们家有的是钱，不读书，照样可以上重点大学，还可以赚好多钱。他又说他暑假帮他老爸做点事，几天功夫就赚好几千，全部当零花钱用。所以，他到学校不为读书，只为打抱不平，行侠仗义。
“你们几个是打抱不平，那么你们这打抱不平是怎么个打法呢。偷东西不好，欺负人敲诈人，是不对的，但是用拳脚能解决问题吗？这就是你们打抱不平的方式吗？”子昭问他。
“现在这个社会很多事情都是用拳头来解决。不打不得变。”白玉堂有些俏皮地说。
“好，白玉堂，你现在坐在这里，那我对你在课堂上的表现非常反感，我也准备用拳头解决，我打你几耳光或者踢你几脚，你就会服我，听我的话吗？”子昭笑道。
白玉堂听了没说话，尴尬地摇了摇头。
“好，既然是这样，你也就默认了你们那一种打抱不平的方式是不可取的，对不对？你说打抱不平，那咱们就再说说这打抱不平。在班上，我上课的时候，或其它老师上课的时候，你突然说出不同观点，惹全班人笑，你这是作秀，还是打抱不平呢？你觉得你这是很伟大的打抱不平的做法吗？”子昭仍和蔼地说。
白玉堂听了笑而不答。
“哦，那你这样叫打抱不平，可这是抱哪里的不平呢？哦，我就是抱怨老师管得好，所以不平。于是，老师要管好班，而你呢，就想办法搞点破坏，就是要让老师管不好，这就叫……抱不平。这就叫……行侠仗义，对不对？”子昭说着话，渐渐严肃了几分。
白玉堂不再笑，也不再回答。
“你想行侠仗义，这很好，但别把惹事生非当行侠仗义的标本来做，知道吗？”子昭见白玉堂点头，心里好些欣慰，“当然，说了这么多，其实你还真是想行侠仗义的。那么，我现在就有一件真正行侠仗义的事，让你去做？”
白玉堂听了眼睛直发亮，很爽快地说：“只要是行侠仗义的事，我和我兄弟一定全力做好。”
“我相信你和你兄弟的能力。我对我们班上好些人的一些毛病老师还不太了解，所以请你写个报告给老师，比如谁喜欢上网吧，谁爱打架。知道他们的坏毛病了，我们再一起帮助他们改掉。如果表现好，老师选你当班干，让咱们班在你们侠客的手里好起来。当然，前提是你们自己不能带头捣乱。”
白玉堂听了高兴地点头说好，他明天就交个报告过来。子昭看着白玉堂离去的背影，呼出一口气。
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