? 接待室就在一楼楼梯口右边，每天上下班的时候，老师们都要从这里经过，老陈也不例外。在老陈的眼里，接待室是很神秘的，虽然也进去过几次，但是这样的感觉非但没有消除，反而更加强烈了。只要一看到那接待室那装饰考究的门，再一想到里面富丽豪华的摆设，老陈的心里就感到一丝惶恐，他实在想像不出领导们在这里面开会是怎样的情景，是庄重肃穆呢？还是拉呱聊天似的呢？老陈一边胡思乱想着，不知不觉已经到了接待室门口，他轻轻地推开门，发现里面早已坐了二十多个人，除了学校几个领导和一年级的数学老师外，其余的全是生面孔。老孙一见老陈，赶忙招呼道：“老陈，快进来，就差你了！”
老陈忐忑不安地走进来，到离贵宾座最远的东南角找了座位坐下来。分管教学的冯校长问老孙道：“都到齐了吗？”老孙忙不迭地点头：“恩！都到齐了！”冯校长说道：“那就开始吧！”“好！”老孙清了清喉咙说道，“各位领导，各位老师，首先我代表学校欢迎大家前来指导工作！首先，我们有请市教研室的吴主任讲话！大家欢迎！”接着，冯校长的身边就站起一人，冲大家热情地点头示意。老陈定睛一看，顿时愣住了：原来此人不是别人，正是前几天老陈在市文化宫遇见的唱《借年》的那人！激动、兴奋的情绪一下子涌入心中，老陈恨不得马上过去跟他拥抱一下，然后再尽情地唱上几段！
“首先欢迎大家在百忙之中来听课，并参加这个评课会，”吴主任客气地说道，“大家可能还不清楚，下个月要举行第三届全市创新教学擂台赛，今天执教的焦老师就是准备要参加这次擂台赛的，听说她的课非常出色，所以我今天我特意来听一听。今天的课大家都听了，下面就诚请大家谈一谈自己的感受，焦老师是名非常年轻的教师，特别需要大家的意见与帮助。哪位老师先谈一谈？”
旁边冯校长接过去说道：“吴主任，您就先谈一谈吧，也好给大家带个头啊！”“不！”吴主任摆手说道，“还是先让老师们谈一谈吧！”老孙也赶紧说道：“您就别推辞了，您可是这方面的专家啊！”“哪里的话，”吴主任有些愠怒地说道，“让老师们先说一说，到最后我再补充几句！”“噢！”冯校长会意地点点头，并朝老孙使个眼色。
“那我先谈一谈吧，”老孙说道，“第一次听焦老师的课，但给我的印象却是非常深刻！焦老师的基本功非常的扎实！无论是普通话、板书，还是课堂组织能力都是特别出色！虽然年龄很年轻，但是焦老师却显得十分老成，教态大方自然、不愠不火，尤其是她驾御课堂的能力特别出众！学生自始至终在她的掌控之中，并且完全投入到学习中去，学习兴趣非常得高！毫无疑问，我认为焦老师绝对是年轻教师中佼佼者！”老孙的情绪十分激动，说完后胸脯还一起一伏的。
“我再谈一谈，”冯校长又接过去说道，“我听过焦老师几次课，而这节课是给我留下印象最深的！《9加几》是一年级上学期的一节课。大家都知道低年级的课不好上，尤其是数学课！学生年龄小，自制力差，课堂上坐不住，更是难以与老师进行配合！而焦老师这节课却上得生动活泼、有声有色！学生学得开心，老师教得轻松！焦老师根据低年级学生的心理特点，勇于创新、大胆实践，灵活地设计游戏、儿歌等生动活泼的教学形式，极大地调动了孩子们的学习积极性！另外，通过电脑课件、实物展台等多媒体教学手段，充分调动了学生的多种感官，让学生获得全方位的知识体验，从而极大地提高了教学效率！我认为焦老师的课非常出色！很值得我们好好学习！”冯校长也很激动，说完后，还在不停地喘着粗气。
吴主任微微地点了点头，目光从老孙扫向冯校长，目光里隐约有些须的赞意。接着，又有几名领导模样的人谈了谈自己的看法，又从教案设计、目标达成等许多方面对焦老师的课进行了大力赞扬。估计他们是其他学校的教学校长或教导主任。
“哪一位老师再谈一谈呢？”吴主任还是微笑着说道，目光在所有人的身上扫了一圈，最后落在老陈身上。冯校长心领神会地说道：“老陈，你也说说吧，说起来，一年级你可是教了好多遍了！算得上是老经验了！”
老陈此刻正在发呆，忽然听到自己的名字，就猛然抬起头，看到吴主任正用期待的目光看着自己。顿时，老陈觉得浑身充满了力量，他咳嗽一下，有些冲动地说道：“好！那我就谈谈我的看法！”
“坏了！”老孙心里暗叫道。他最了解老陈了，看情形他又要发飙了！“这个老陈，也不看头势，今天这个场合他又要大发谬论！”老孙真是心急如焚！
“各位老师，”老陈说道，“这节课明明是模仿的五年前南方×××专家的一节课，难道大家看不出来吗？他的课有许多地方不适合焦老师，而这节课里却是照搬了过来。譬如，人家走下去跟学生握手，他是名六十多岁的老头，这样会让学生显得亲切，拉近距离；而焦老师是个二十出头的年轻人，你也学他那样跟学生握手，不显得很可笑吗？再如他的课里，用了插秧、椿米、赛龙舟这样一些示例，这些都是南方人才熟悉的，不要说他们这些学生，就是我们这些大人也很少见过，怎么能够期望学生理解呢？这不是把学生引入歧途吗？”
众人顿时愣住了！吴主任也十分惊讶地看着老陈。
“还有，”老陈继续说道，“《9加几》这一课前已经学了6加几，7加几，8加几，完全可以迁移前面的学习方法，而这节课里却没有任何的涉及，就是相关的练习题也没有。数学知识是有内在联系、一环扣一环的，而这节课却是把9加几孤立地拿出来，这是不对的！整堂课，通篇都是儿歌、游戏，当然这是必不可少的，可这里却是过了头，完全是喧宾夺主、哗众取宠了！我数了数，一共有四十多条儿歌，三百多字，而且里面涉及几十种事物，试问，学生能记住吗？我敢说，就是最笨的学生学会了9加几，最聪明的学生也学不住这些儿歌！最搞笑的是最后这一首，是根据儿歌《小星星》的旋律现编凑的歌词，学生们都会唱《小星星》这首歌，可现在却要硬生生地把《小星星》摸掉，换成这条蹩脚的儿歌，我的感觉十分难受！相信学生的感觉也一样！这就好比是让学生把吃到嘴的新鲜水果吐出来，却逼着他们去吃腐烂变质的水果！”老陈的话言辞锋利、一针见血，却是掷地有声！在场的人都惊得大气都不敢喘一声，紧张地盯着老陈。
“还有课件和实物展台，”老陈继续不依不饶地说道，“我想说，这些都应该是手段，而不是目的！而在这节课，我感觉课件与实物展台都是为了使用而使用，没有任何实际的效果，完全可以用一块小黑板来代替，那样效果会更好。这堂课还有很多华而不实的东西，这里，我就不再一一列举了。《9加几》本来是一节很简单的课，而这节课却平添了许多无关的内容，表面上看上去很热闹也很丰富，但是却抛却了主旨，喧宾夺主！为什么要把把本来很简单的东西搞得这么复杂呢？”
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