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大家已经习惯了小无名每天早上迟到几分钟，与之相对应的，他们可以每天欣赏到小无名每天不同总路程的跑*场的影子，以至于班内的绝大多数人看向小无名的眼神异样更浓了。
于是，开始有人多方打听他和紫馨的关系，待知道小无名是紫馨家一个叔叔带来的，这才解了大家的好奇。这原因传了开来，大家都露出一副恍然大悟的表情，更有甚者直接说出了话：“我就说嘛，就他那熊样，也配得上紫馨的高贵？紫馨女神真是太善良了！”这世上总少不了八卦的人，而这些人总有那么多法子探查到别人的秘密。之后，又有很多人向陈紫馨和小无名舍友打探原因，知道了小无名得有种病，嗜睡的病，睡眠时间固定的病。自此，多数人表示理解和同情，少数人的鄙夷之色更加明显了。而这些，小无名已然不再那么在意了。
今天，同样的小无名迟迟得来了教室，自从上次扎马步的*练结束后，他们就把上课的场地拉到一个教室去，上的都是理论课。因为，严数认为，思当先于行，为了让大家以后学武少走弯路，更有效率，先应该把学徒们的思想认识做好。为了不吵到其他学徒上课，小无名主动要求把自己的座位安排在最后排，严数并不反对，虽然小无名的个子是班里较低的，下课后紫馨总会过来给下她做的笔记。此时，他正猫着腰从后门走到自己的位置。他的旁边正好是钱非，此时正聚精会神的听课。
“那么，各位学徒们！我接下来要给大家引进一个理论！”小无名刚坐下，一个女性的声音就响起了：“这个理论是我一次外出游历认识一个凡人社会的学者提的，他非常了不起。他的理论叫做‘堆砌优化论’。这个理论讲的是，在同等环境下，如果同阶优秀的存在足够多，那么从其中就更容易产生新的仅比他优秀一个等阶的存在，但后面变化的难度会增大，这个人把这种现象称为‘环境力的作用效应‘。”这是个中年妇女，脸上的轮廓没那么明显，鼻子细细长长的，眼睛不大却闪着光芒，脸的两侧骨头稍微外凸，个子一米六五，穿着传统。
说到这里，中年妇女喝了会儿茶水，继续道：“这个理论不复杂，也很容易理解吧。为什么说这个人了不起呢？首先，他把他的想法提了出来，这很了不起，因为这个理论似乎很过朴实；其次，这理论有广泛的应用性，这很了不起。”
"老师！我不知道这有什么实际效用！"刘梅岭坐在第二桌，此时站起来问道，班里的女生都很彪悍，当然，主要是说她们的胆魄。
“这个问题问的好，很多人以为学习不应该有所为，甚至有古贤人以为学就应该纯粹的学，我的看法与前人不尽相同。我认为，人做任何事都应该有目的的去做，如果无目的的去做事能给人带来更好的效益时，那么这类该无目的去做的事如随意的散步，这时它也有个目的，散心，而散心这个目的是先于散步这个行动的，也是总目的。所以我认为这被人称之为无目的应该做的事其实它是被人带着目的去做的。所以归结起来，就是人只有带着目的做事才更有效率。”
“老师！那么人长久有目的的做事总会带来精神的紧绷吧，这样的话一个人的脑瓜子就不灵活了，不容易有创新思想吧，这样的话在将来的前途突破上多有障碍，我听我叔叔说，一个人的突破就是一种新，新的东西是随意的。”一个男性同胞站了起来，引来一阵阵掌声。
“呃。。。老师，正题，正题！”有人听的晕了，觉得老师扯得远了。
“这位同学说的很好！那么，精神紧绷是个问题，那么，如果我们有目的的去解决好精神紧绷问题，有目的的让自己的精神松弛呢？”
“可是老师，紧绷和松弛不是矛盾体吗？怎么能够有目的的去做松弛的事？”
“行为和意识不同，有目的的去做事是意识，紧绷和松弛都属于行为。意识只能起一个纲领，行为才是具体的，具体的东西占我们的人体是绝大部分的，就像神经的总体积相对于个体的大小是微不足道的。那么，一个有目的的意识所产生的紧绷行为不会太多，只要目的里要求我们松弛的内容远多于其意识所产生的紧绷效用，我们就可以达到松弛的结果。”这个女老师极具有个人见解。
听的底下的人晕头转向的。而刚才站起来问问题的那位男同胞表示会理解老师的看法，但依然保留意见。青云门虽然规矩挺多的，但是在很多方面还是很人性化的，比如这上理论课，同学们可以随意站起来和老师辩论问题，如果觉得老师讲的不好，可以表示保留意见，课堂上的言论相当自由，这让小无名很惊讶这里思想文化的开放性。
“老师！那您为什么一直在无目的的讲课！”有人不爽了，站起了身子说道。
“我的目的就在于把我所认为对的告诉你们！”这个女老师并不生气。
“啪。。。”问问题的那男的瞬间摔倒，摔在地上的时候还不问弱弱的问了句：“那我们的目的在于？”
“你们的目的在于把学习和思考！”
“咳咳。。。刚才中间插得问题及其讨论确实有点长，那么接下来就给大家说说刚才那个理论的可行性和应用性！”这女老师也有点不好意思了，也许是因为中间确实扯得长了。
几乎没人注意到，和往常一样，小无名一直在很认真的看着老师，认真的呃琢磨着刚才的对话。或许那老师有注意到，可也只是瞄了一眼就过去了。
“这个理论还有一个名字，那就是被称为‘金子塔论‘。它的魅力不在于单层上，而在于它的堆积性，在任何阶级都适用。比如人吧，人或许没有等级之分，但人在某方面的能力却是有明显的等级可分性，也就是说对于从事某一方面的人来说可以对他们在该方面的能力分个三六九等。这个没意见吧？”
众人皆点头。
“那么，我们现在就给在同件事上体现的能力的人分为九等。如果处于第九等的人数足够多，那么就很容易从这第九等的人里面产生出第八等人，但是后面的难度逐渐在增加；同样地，如果处于第八等的人数足够多，那么就很容易产生第七等的人，依然依然后面的难度会增加；依次类推，第二等的人数足够大，那么就很容易产生第一等的人，我们把这种变化叫做‘跃迁’，把同一个个体后面跃迁的难度称为‘跃迁疲劳’。也就是说，每一级的人物的产生都需要上一级的人数足够多的情况下，但继续跃迁的难度会逐层增大，这有点堆砌的意思在里面。”
“老师！历史上不是有个国家人数众多，一度占世界绝大的百分比，可那时候这个国家出现的高级人才却是少的可怜，而同时代的有个人数很少的小国甚至小地区，所产生的高级人才却比之要多不知多少，请问您怎么解释这个现象？”这是个戴眼镜喜欢历史的学徒问的话。
“这位学徒问的好，历史上这样的事比比皆是。首先，我得向这位学徒说明，该理论不是说如果第九等的人数足够多的话，那么必然会产生第一等人数。恰恰相反，如果低等级能力的人数足够多的情况下，高等级的人数是很少的。那么，你会说跃迁吧，因为有足够的第九等能力的人数，必然会有足够多的第八等的人数，如此下来，必然能产生第一等人物，如果是这样的话，那么你错了。因为你忽略了一个词‘跃迁疲劳’，因为‘跃迁疲劳’对于同一个个体来说是逐层递增的，于是到最后基本上是不可能继续跃迁了，那个国家的人才跃迁遭到跃迁疲劳的阻塞。请问这位学徒理解了不？”中年妇女一脸笑道。
“理解了！”这位学徒露出了恍然大悟的表情。
“既然这位学徒谈到了那段历史，那么我们再以那段历史为例说说。那个时候那个人数众多的那个国家不是有学校扩招这个做法吗？这个理论告诉我们，这种做法是多么的可笑。因为扩招，使得本来较优秀的人被淹没在那些能力平平的庸海中，高等级能力的人被分散在各个环境中，使得一个环境下的高等级能力的人没有足够多，没有达到容易跃迁的条件，增大了这类人才往更高等级人才跃迁的难度。”
“可是老师，那时候总有最高等学府吧！这种地方该是达到跃迁条件了吧，那为什么那时还是没有顶尖人才出现？”有位同学好奇道。
“呵呵。。。说道这里，我得跟大家说下，不同的环境下的高等级人数百分比是不同的，而且不同的环境下给个体跃迁也会带来阻力，我们称之为‘系统疲劳’，这个之前没说好，是老师的错。那么再结合下跃迁疲劳，我想大家应该可以明白了吧！”
课桌上的学徒们有的做出恍然大悟的意思，有些想了会儿也表示理解，只可怜有些人晕头转向搞不明白状况，依然有些表示需要再考虑该理论的对错。小无名懂了大概，但细的地方还需要斟酌。
“可是，这与我们学武有什么关系？”
“环境！每个人都处于环境中，外部和内在！”中年女老师慎重的说道，："很多人都只注意外在环境，却不知其身体内也是一个环境。与外在不同的是，如果把内在环境比作一个国家，你就是这个元首，那么，你要怎么经营你的国家使得你的国家不断更加强盛？"“内在？环境？”当知无名听到这里时猛的抬头看向老师，在那一瞬，他的眼睛闪过一道明亮的光线，他似乎抓到了什么重大的东西，人变的愈发精神焕发了。也只是维持了一小会儿又恢复如常了。对此，那女老师似有察觉。
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