他微微点头，道：“标儿继续说下去。”
朱标道：“其二，这些进士虽然不如察举制的官员一般盘根错节。但是，通过师生、同年、同乡1的关系，照样能形成一张巨大的关系网。朝廷，不可不防啊！”
科举制的官员，虽然无法威胁皇权。但久而久之，这些人形成一张巨大的关系网，皇权也拿他们无可奈何。
明朝末年，士绅大量侵占土地，不缴税收。最终，鞑子一来，大明朝廷无饷御敌，再次亡了天下。
如此巨大的弊端，岂可不防？
朱元璋道：“还有其三吗？”
“其三，朝廷需要谨防公平科举中，隐含的不公平的问题，。”
“什么意思？”
“有些地方，地方富庶，士子众多，学问高深。有些地方，土地贫瘠，士子甚少，学问浅薄。长此以往，那岂不是地方越富，当官的越多？地方越穷，当官的越少？咱先不出富裕地方出来的官员，会不会偏榜老家的问题。那穷地方的人，能服气吗？”
“这倒的确是个问题。”朱元璋道：“比如你征纳哈出，平高丽吧，主要是北方百姓出力。北方的士子们，也大受影响。总不能，北方人出了力，还要让他们在科举上吃亏吧？”
还有更严重的呢！
随着时间的推移，大明南北的经济差距，其实是逐渐拉大的，士子的学问水平也大受这经济水平的影响。
终于，在历史记载中的洪武三十年，爆发了历史上大名鼎鼎的“南北榜”案。中进士的人都是南方士子，北方士子无一上榜。
这当然引起了北方士子的强烈不满。
偏偏一查考卷，考试并无舞弊之处。
这可怎么办？
如果录取的进士，全是南方人。那这个大明朝廷，到底是大明朝廷，还是南明朝廷？
最终，朱元璋快刀斩乱麻，就按照“蓝玉余党”的罪名，斩了这场考试的几次主考官。
然后，再比试一场，录取的全是北方考生。
从那以后，大明的“南北榜”成为定制。
朱标既然熟知这段历史，当然不能让历史重演，事先提出了这个问题。
响鼓不用重锤，朱元璋瞬间秒懂。
他微微点头，道：“想不到，咱一说清理朝堂，标儿你就说了这么多，直击科举的弊端所在。怎么样？标儿？你有没有，解决这些弊端的法子？”
若是别人，朱元璋绝对不会如此发问。
很简单的道理，历朝历代，看出科举弊端的人多了。甚至，科举的考试形式、考试内容，历朝历代都是逐渐变化的。
但是，谁把科举的弊端完全解决了？
只能说，两权相害取其轻，人们在“察举制”和“科举制”中，选择了弊端没那么多的“科举制”。并且，尽量减少“科举制”的弊端而已。
但问题是，现在和朱元璋讨论的是朱标啊！
“文武双圣”之姿，折服大儒宋濂、刘基，土地改革，种痘之术，甚至刚刚准备制定《海外国民法》的朱标！
朱元璋对朱标，还真是抱着极大的希望！
朱标也没让他失望！
朱标道：“儿臣准备，通过三个方面来解决。其一，咱们要解决的，是考什么的问题。考策论，肯定是不行的。寒门子弟，有书读就不错了，哪里有机会接触那些实务？但是，光考经义也是不行的。皓首穷经，终归不过是个书呆子而已。”
“标儿的意思是？”
“儿臣以为，咱们可以考三门，每门总分一百。三门总共分数，就是进士考试的总分数了。朝廷按照分数从高到低，进行录用。”
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