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没有什么事情比逆转取胜更爽了，沾沾自喜的杨乐瞬间忘记了什么明羽足校。现在的他沉醉在胜利中，他已经骄傲了两天了。
“你们的杂志报道不报道足球赛？”杨乐一边摆弄手上的吸管一边问王雯畅。
“什么足球赛？你们小学足球比赛？”王雯畅和杨乐自从比赛开始后就没有见过面，这种关系很微妙。
“全市青少年足球比赛，你不如出一个专题。”杨乐说起话来，骄傲之情溢于言表。
“你不要说你们小学也参加了比赛。”
“当然参加了，我们一直致力于宋朝蹴鞠历史的研究，专注足球31年。”
“你是球队队长？”
“我是球队教练。”
“1比7有什么好报道的。”
“我们打进前八了。”
“有什么卖点？我们主编说了，稿子最重要的时要有卖点。”
“世界水日有什么卖点？”
“这些不一样，这些是任务，是站在全人类角度上的公益事业。”王雯畅也算一位良好市民了。
“对外国队算不算卖点？”
“外国队？”
“对啊，我们下一个对手是外国语学校，队伍全部都是由留学的外国孩子组成。国仇家恨，算不算卖点？”
“可是都是小学生嘢。”
“什么小学生，青少年足球比赛！”
“我只有问问主编。”
“关心中国足球，也是公益事业。”
“关心中国足球是一种精神上的疾病。”
“你懂足球？”杨乐非常不屑。
“我就知道中国足球臭。”
“你听谁说的？”
“宋丹丹！”
中国足球就是这样，谁都可以踩上一脚。
四分之一决赛，重新抽签使得杨乐的球队幸运的避开了其他强队，而抽到了一个最神秘的对手。因为对手是外国语学校，而队员更是全部都是外国孩子。
“我说你玩够了没有，喊我拿DV机拍这种东西。”王军的口气极其不耐烦。
“反正你也要陪同人家职业队足球教练一起看比赛，喊你拍一下不会让你这种从事体育的腰酸背痛吧。”吸取了经验，这一次杨乐一定要提前对对手有所了解，而他也只有找到局长同志帮忙。局长同志好心的提供了设备，给他拍摄了半场“外国队”的比赛。
“你们这些年轻人，就是假装专业，我认识这么多教练，没哪个要看这种球赛录像的。”王军依旧起不耐烦。
“我是不看，我给你宝贵儿子看。”只有用儿子才可以堵住这个父亲的嘴。
手不要抖行不行啊，这晃晃悠悠的，尽管渣画质，但是杨乐还是看的津津有味。专注程度不亚于看某些RMVB格式的小电影。
打法：433，双边锋下底或者内切，中路3个人平行站位，后防线上4个人经常插上助攻。
身体素质：普遍人高马大，比我们孩子平均身高至少高出一个脑袋。外国奶粉真的不含三氯氰胺？
“德罗巴”：强点凶，身体好。
“罗本”：速度快，技术非常粗重，柔韧性强，对手在他面前和木桩子一样。
“乔科尔”：金发好帅，内切犀利，喜欢内切后就直接射门，稍显独了一点。
“兰帕德”：每一个外国队都有一个罗伊基恩？
“埃辛”：人造罗伊基恩2号。
“巴拉克”：人造罗伊基恩3号。
看着自己在本子上的标注，杨乐又不禁大笑三声。
点解我这个人这么有幽默细胞？
杨乐开心的是他把对手的孩子写成德罗巴、兰帕德，可是不开心的是他通过半场的录像分析发现，对手的实力比之前的体校队强了不只一点半点，不过比明羽足校还是要差许多。
上班场的比赛，这些外国人就打进了对手三个球，而且进球的分别是顶在最前面的罗本、德罗巴、乔科尔。这三个孩子看起来都是欧洲人，从小接触足球的他们球感真的太棒了！
不过最头疼的还是如何应对对手中场的三个“人造人”，一个黑人基恩，两个白人基恩，哎呀呀，黑人孩子牙齿好白。
对方的后防线可能是潜在的弱点，两个边后卫个头不高，算是拖了全队后腿。中后卫还老喜欢插上助攻，角球定位球都要上前，对自己的头球抢点能力看来是非常的自信。
门将则实力平平，看来外国人也不喜欢守门，上半场正是他的失误导致了一个丢球。
而现在杨乐在思考一个问题，就是变阵不变阵。
如果用4312的阵型和对方拼，我们的进攻只有三个人，如果阵型脱节，那就很容易被对方的“基恩群”切断中场。这样我们又会无法通过半场，而对方的三个人进攻我们的防守就会很吃力，因为他们三个人的个人实力太强了，我们这场球必须要首先立足防守，和对手拼中场，或许我们应该改打451。
但是如果贸然变阵，孩子们或许无法理解要点，自乱阵脚，反而打不出应该有的水平，这也是一件非常苦恼的事情。
最后杨乐还是保守的选择了不变，而孙诚轩也继续坐在板凳席上等候命令。孩子们上场之前都咬牙切齿，说一定要狠狠的教训外国人，为国争光，多么狭隘的年轻人啊。
因为这支外国孩子队特点鲜明，这场比赛吸引了不少人，而他们的家长很多也来到现场“观战”，中国父母经常说自己有多关心自己的孩子，可是当孩子需要鼓励和支持的时候，他们往往忽略了这些细节。
这些外国人好能喊啊，只有十几个聚成团就能发挥出惊人的音量。第一次去安菲尔德的时候，杨乐当时激动地差点尿裤子。
在外国友人的助威声下，外国孩子们一开场就发动了一浪高过一浪的进攻。
刚开不到5分钟，德罗巴接到中场传球转身就射，可惜球稍微的高出了横梁。开场起7分半，德罗巴卷土重来，这一次他门前抢点，被蒲国栋先出一脚解围。开场11分钟，乔科尔边路拿球内切后大门，动作一气呵成，李浩用身体将球打出，这一觉闷得真不轻，躺在地上一分钟都站不起来。
开场14分钟，罗本下底再次强行传中，门前德罗巴和我们的后卫都没有碰到皮球，黄正华冲出球门击球竟然没有将球打远，门前一片荒乱，廖平趁乱直接是把球开出了底线。
“教练，像这样踢不行啊，被压着打。”纸上谈兵的文涛都发现了问题，杨乐如何不知，这样打下去迟早会丢球。可是这会才开场不到20分钟，如果调整的话……
“孙诚轩，你去换下苟敏，然后喊王强推回中场打一个防守型中场。我们把阵型改成4411。”杨乐还是决定调整，前20分钟的比赛已经狠狠的给了他一耳光，他比赛之前制定以不变应万变的策略完全行不通。现在他不自己给自己一耳光作出调整，等一会场上比分给他一记耳光的时候就来不及调整了。
“你喊王强退回兼顾防守，喊周渝顶在前面，你要尽量多跑动，去找到王强从而拿到王强的传球，你拿球后往他们边后卫同中后卫的肋部突破，他们的边后卫并不强壮，你突他，然后往回给插上的球员创造机会。”对杨乐来说，孙是他唯一的底牌。
才进行不到20分钟苟敏就被替换下场，这让他非常沮丧，他很不解的望着教练，他不知道自己的表现哪里除了问题。
杨乐急忙安慰道：“你的表现很棒，但是为了球队胜利，现在我们没办法打阵地战，需要更能冲阵的选手，这和你的表现没有关系。如果我们胜利了，你有更大的舞台去表演。”
这样球队的阵型变成了4411，而战术策略上也改成了防守反击，既然我们阵地推进无法突破对方中场的防守，我们就守，打反击速度，依靠个人能力。
王强的回撤让我们的中场增加了技术含量，之前的三人不在彷徨，他们抢断下后知道将球拿给王强去处理，我们的场面一度得到了改观：
上半场第27分钟，王强直塞孙诚轩，孙诚轩非常坚决的突破直插对方肋部，然后急停转身摆脱，找到了传球的缝隙，但是另孙诚轩失望的是唯一一个接应点被对方后卫盯死，而其他队友都还没有更上。孙躺了一下直接射门，当然结果是球远远的偏离了球门。
虽然我们的防守变得更加稳固，也组织起来反击。但是却交出了球场上很宝贵一项数据，控球率。到上半场的30分钟左右，我们的控球率已经不到三成，现在能做的就是看着别人表演完然后尝试一下反击。
上半场第34分钟，对方中场连续倒脚，这些“外国孩子”真的训练有素，占有优势并不着急，中场还能非常自信的连续传递来拉开我们的空挡。这年龄段的中国孩子如果不是从小接触专业训练是无法理解到这一层面的。紧接着，”兰帕德”突然分边，对方边后卫接球后直接一脚斜长传找到“德罗巴
“德罗巴”跃起用胸卸下球突然转身直接就打，球重重的击中横梁后弹出底线。
大难不死的我们，并没有后福，第37分钟。王强直接大脚找到周渝，周渝在对方拉扯下失去了平衡，但是裁判并没有所表示，而他做了一个最笨的决定，直接从背后铲倒了刚才拉他的防守队员。
红牌！裁判直接出示了红牌。
上半场40分钟不到，我们被罚下一人，这样只能以10人应战！
我们之前的对手才吃了不冷静的亏，这没有让孩子们吸取任何教训。被罚下场的周渝还没走到替补席就哭了起来，像这样的孩子，又怎么承受的起犯错的后果？
杨乐只是拍了拍他的肩膀，递给了他一瓶水，现在不是和他讲道理的时候，没有办法更多的安慰他，因为从这一刻起球队的防守反击要变成只守不击了。
上半场比赛结束，双方都未打破僵局，但是我们队整个下半场都必须要少一人作战了。
整个半场，杨乐都在交代防守需要注意的问题。
“教练我们打不上去啊，想想办法啊。”王强说出了问题，可是发现问题容易，解决问题谈何容易。现在的情况，少打一人，我们有什么办法打上去？
“坦率的讲，我们现在没有办法打出去，我们下半场的策略就是十人死守，你们不要觉得这种情况是周渝不冷静造成的。实际上即使十一打十一我们也只能防守反击，而现在我们最好的办法就是只有死守，等待对手出现失误，到了比赛的70分钟的时候如果我们还没有丢球，我那个时候会作出调整。加油，孩子们！加时赛，点球大战，我们也不会怕！”
下半场比赛开始，外国孩子们也没有作出什么调整，自信源自出色，的确，这样打下去，他们破门是迟早的事情。
而下半场的比赛也完全变成了半场攻防演练，如果不是他们中场的“三个基恩”射术不佳比分早就被改写了。
下半场开场3分钟，德罗巴给兰帕德做球，兰帕德接球后假射真传，可惜接球的德罗巴稍微一犹豫被廖平封住了射门角度。
下半场7分钟，罗本传中被结尾，跟上的巴拉克一脚远射，球击中我们后卫有一个变线，稍稍的偏离了球门，而判断错了方向的黄正华对这脚射门实际上已经缴械投降。
全场最好的机会出现在下半场第14分钟，乔科尔竟然在边路摆脱了我们三名防守队员然后直接小角度大门，黄正华可以说是用肚子将球挡住，但是跟上的德罗巴马上抢点补射。此时肚内翻江倒海的黄正华竟然憋起一口气将德罗巴的射门神奇的用脚尖档出。这个球看的对方的外教都不禁竖起了大拇指。但是昨晚这次扑救以后黄正华更本直不起身来，更换门将，现在除了球场上的比分，这孩子的健康也成了杨乐关心的事情。
在医护人员的治疗下，黄正华可以站起来了，这让杨乐松了一口气。
“我想你们应该带他医院做一个检查，皮球近距离打在肚皮上并不是一件小事。
医护人员的意见也是如此，但是黄正华坚持要把比赛看完。
“人最重要的是信任，信任朋友，新人老师，信任队友。你现在坚持这样做也就是说你不信任你的队友，你去医院做好检查就会收到球队获胜的消息。你应该坚信你的队友会取得胜利。”说罢，杨乐将手机给了黄正华，杨乐答应他，比赛一结束就会把球队胜利的消息告诉他。
在对手的不断挥霍和我们的严防死守下，比赛不知不觉就来到70分钟，这个时候离比赛只有10分钟不到了。
不想打加时赛的对手一口气连续跟换了三名队员，从球衣号码可以看出来都是进攻球员。而看上去杨乐现在只有一个办法，换上生力军，继续死守。
此时已经用掉4个换人名额的杨乐，只剩下最后一个换人名额。让孩子们坚持完最后十分钟，等一会30分钟的加时赛再做调整，还是这个时候就用了保住眼前资本？
而接下去一分一秒让杨乐更是心急如焚，因为少打一人体能过度消耗的孩子们看上去已经筋疲力尽了，动作也越来越不规范。裁判的几次判罚让他们每个人都愈发的不冷静，杨乐的球队随时可能再吃牌，而如果再被罚下去一人，比赛就肯定会结束了。
摆在杨乐眼前的只有两条路，换新队员上去继续防守，拖到点球决战，第二条路就是期盼老天照顾让他们能坚持到常规比赛终场，然后再换上有生力量而不是现在就打光手里所有的牌。
杨乐作出调整，用李捷替换下了中后卫。
阵型变成342，他要求王强回归前场，而防守的时候黄东变成中后卫。
他这样做的理由很简单，这样打下去，即使拖的住最后不到十分钟，筋疲力尽的球队在加时赛一定会被击溃，现在只有趁着对面一定认为我们不敢反击的时候，趁着他们想最后时间狂攻忽略防守的时候，和他们拼个鱼死网破。
最后时间段加强进攻并没有让对手加强戒心，人之将死其言也善。这种情况下足球教练最容易犯的一个错误就是琢磨不定。想攻又怕输，保平打加时又想着万一偷到一个，思路不清晰，顾此失彼所以常常造成思路上摇摆不定，想赢又怕输，偷鸡不成蚀把米。
而杨乐这个时候就只有一个信念，就是一定要在90分钟之内结束比赛，不管是赢还是输。所以他的换人就是给球队义无反顾的信号。
比赛第89分钟，对方终于出现了一次致命的失误。获得角球机会的他们，竟然大举押上，如果光是这样还不足以致命。他们的两名中后卫犹犹豫豫中不知道是老实呆在后场还是去充当一个中锋的角色。犹豫中他们就埋下了祸根。角球被解围，黄东直接一脚把球踢的越远越好，然后球却直奔王强而去。这个时候站在中圈过去不到10米的王强理应是越位的，因为对方按照惯例这个时候只有一名拖后中卫在防守，照例他将前跑制造越位，可是远端还有一名后卫并没有前去抢点而是站在了本方半场看风景。
这样对方造越位失误！
王强拿到球用了最后的力气狂喷，前面等待他的是康庄大道，他获得了一次一对一机会，尽管对方后卫拼了老命死追，但是他至少领先一个身位，一个不可逆转的身位。
对方门将冲击，这样下去，王强的射门角度会越来越小，为什么还不射？难道这个时候他对自己的射门技术不自信了？他害怕了？
王强抬脚了。
要遭，这么近距离的射门肯定打在守门员身上，杨乐只能仰天长叹上天助草不助袁了，
王强射门的一瞬间讲球像左边一拨，他并不是要射门，他要利用假动作骗掉门将的重心。
果然，门将倒地了，这一下门将完全失去了重心，如果他的倒地碰不到皮球，那王强就将从他身边越过面对空门。
球进了，王强过掉了对方门将，面对空门轻松破门！
连看台上的职业教练球探都为他的这个进球叫好。
进球了的王强甚至没有体力去庆祝，直接躺在了对方的禁区里，所有的孩子都冲了山去，杨乐是不知道为什么王强没有被“压死”的，他只知道球队绝杀了对手，晋级四强！
王雯畅的主编答应了可以写一篇关于足球赛的稿子，不过千字不到的稿子用了百分之95的篇幅详细的介绍了外国语学校这支由外国孩子组成的足球队。
杨乐的球队？稿子也是有所提到的，在全文的最后一段：
“最后全场占优的外国语学校球队在四分之一决赛被一只名不见经传的学校球队淘汰，啊，这就是足球啊！”
这TM的什么玩意儿！
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