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神印王座&神印王座TXT下载 我的是系里分配的，编写《交通运输统计学》讲义编写《交通运输统计学》讲义的任务分配给我和吕慧晨同学共同完成。辅导老师是姚老师。姚老师在布置任务的时候对我们两个说，“任务共同完成，你们两个由吕慧晨同学牵头，有什么事情吕慧晨同学多出面，多张罗。编写讲义没有主次之分，这一点你们两个必须明确。”
我听了之后非常高兴。吕慧晨倒是表现得很“谦虚”，向姚老师表示让我牵头；姚老师说这是系里定的，不能更改。之后，吕慧晨对我说，“事我张罗，文章你写。”
我：“行！你让我怎么写，我就怎么写。”
我们两个合作的很好，很愉快。说句实话，吕慧晨除了笛子吹得好，俄文比我厉害，对课程的理解我们两个可以说不相上下，写作能力并不比我（有些不谦虚）强。让他牵头，我想主要是我在团内背着“批评”的处分。虽然我们班团支部讨论一致通过，学校团委尚没有批复。另外，我的绰号дypb大概也是影响的因素之一。
姚老师把吕慧晨和我找到教研室，具体布置编写《交通运输统计学》讲义的内容、编写步骤、时间安排……。他说，“大量的工作是到交通运输部门做调查研究。我们省是一个交通运输特别达的省份。铁路运输方面，我们有沈阳、锦州两个铁路局；海运方面，我们有中国北方最大的大连不冻港；公路运输四通八达，哈大公路纵贯全省；特别是厂内运输，我们有鞍山、本溪钢铁厂与矿山，抚顺、阜新煤矿，都有庞大的运输系统。这些地方的交通运输统计工作都有较好的基础，丰富的经验；我们要在他们的实践基础上，编写出比较完善的《交通运输统计学》讲义。中国人民大学的讲义你们可以参考；铁道部、交通部的统计制度、省统计局的交通运输统计制度都可以作为参考。同时，要到图书馆搜集一切能够搜集到的相关资料。”
吕慧晨：“我们两个的水平还能够过中国人民大学？还能够比国家的统计制度水平高？”
姚老师：“我们怎么会比人家的水平还高？当然也不能妄自菲薄。以前的学术成果你们两个要认真学习，布置你们下去调查研究，接触实践，是增加对交通运输统计的感性认识，理论联系实际，才能够领会他人的教学成果，理解国家的统计制度。你们两个编写的讲义不能照抄照搬书上的内容，要根据运输企业的现实情况，加以补充、完善、提高，要有大跃进的精神。系里之所以选你们两个来编写交通运输统计学讲义，是考虑你们两个有这个能力。当然，也是对你们的考试。不要辜负系里和老师的期望，一定要编写出能够上课堂的好讲义。”
吕慧晨到省统计局开来几封介绍信，作为我们两个出去调查的“通关印鉴”。姚老师说使用省统计局的介绍信，容易引起被调查单位的重视，更具有合法性。
第一个去的地方是大连。我和吕慧晨都很兴奋。吕慧晨家住台安，那里不通火车台安同学到沈阳来上学都是坐汽车；坐火车对于吕慧晨来说，也是新鲜事。对于我来说，向往大海，一直是童年的梦想踏上南去的火车，满脑子都是翻腾的大海；一霎间，在中学时画的蓝色大海中游走的红色大鲸鱼，又如幻影般呈现在眼前。
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