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神'印'王'座
最'新'章'节 第三节 春苗出土迎朝阳（1）
毋须置疑，孩子是稳固家庭的基础，是连接家庭的纽带，是父母生命的延续，是家庭的希望和未来。孩子体内流淌着父母的血液，他们的健康成长过程，凝聚着父母付出的巨额代价，孕育着父母的无限希望。
身为父母的人都懂得疼爱自己的孩子。因各自思想认识和呵护目的不尽相同，疼爱的方式和内容存在迥然不同、各有千秋。历日旷久、逾年历岁，得到人们认可的诸如，悉心关照孩子的吃穿冷暖、注重锤炼孩子的品德操守、着力培养孩子的良好习惯、锻炼提高孩子的独立能力、引导塑造孩子的思想方法等方面，都是父母们对孩子的煞费苦心、矢志不渝行为。
多多在幼儿园学习期间所取得的进步，使我清澈透明地看到她继续向前的潜力，坚定我培养和教育她成人成才的信心，增添我引领和塑造她优良品质的力量。尽管多多成为长江路小学学生的事呈黄尘清水态势，但我仍于心不甘，费尽心机为她选择石华市教学质量较高的小学，随后经历在择校过程中遇到的迂回曲折。
李明才校长在任时，长江路小学面向全市择优录取学生的招生办法已向社会公布，众多家长趋之若鹜，争先恐后地让自己的孩子前往报名应试。李校长因年龄原因让贤后，继任校长虽认可前任的工作设想，但为和上级主管部门领导保持一致，我几次找到他陈述旧事时，他总是答应说可以考虑，转而又强调要到长江路小学上学的孩子实在太多，要求我耐心等待。
我带着急切、焦虑和担忧的心情无奈等候数日后，事情还是没有取得实质性进展，这位后任校长对多多入学的事久拖不决，根本看不出付诸实施的迹象。此时，我已预感到，多多在这所小学就读的希望渺茫。最终，学校以极不恰当的方式，草率收回对公众的承诺，家长们对学校作出出尔反尔、朝令夕改的决定甚为不解。李校长当初的设想，随即化为乌有。
1991年8月初前后，我为多多进入小学读书的事，思前想后、夜不能寐，考虑究竟选择在哪所小学学习。经多方比较和综合考虑后，再根据我们户口所在的区域，我和李萍最终为多多选定石华市游府小学就读。
这所学校也是海苏省重点实验小学，教学质量和学校管理工作，在全市乃至全省赢得口碑载道。学校设有一流的教学设施，各类活动室应有尽有，全体老师兢兢业业，对内对外的交流学习活动频繁，每年的毕业生，深受所升入中学的交口称赞，学校获得的各种荣誉称号，奖牌、奖杯和锦旗闪光耀眼，挂满陈列室。
五十年代初期，周恩来总理莅临视察时，对学校的各项工作表示肯定。多年来，每任校长牢记周总理的亲切关怀和殷切希望，努力工作、奋进不已，学校呈现出一派蓬勃向上的气象，即使在“/文/化/大/革/命”期间，各项工作都能基本保持正常。这所小学同样是众多家长选择的重点，每到招生时节家长便蜂拥而至、门庭若市，由此可见，这所学校在社会公众心中的魅力。
我的朋友华民国得知我的打算后，表示愿意和这所小学的校长就多多入学的事进行磋商。华老师是《海苏教育》杂志小学版的编辑，经常为游府小学编辑和刊登，反映教学和科研成果的文章，学校的校长余大亮因此而感激他。他们相处时间较长，相互间比较熟悉和默契，感情上也比较接近，说起话来自然就显得随意。华老师直截了当地把我的想法向余校长说明，余校长当即表示等到开学前几天才能作考虑，叫我不要着急也不要声张。华老师的回话，使我和李萍心里感到短时间内的踏实。
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