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神'印'王'座
最'新'章'节 第一节 踌躇满志却出师未捷（6）
王薇薇和荣红同学对我说的这些话，使我更加坚定自己已树立的信念，笃信自己完全能够解除困惑、走出困境，阔步前行。我要求自己在今后工作中，以极其平和的心态面对现实，冲淡所有忧愁和烦恼，力求做到在自谦中透露高傲，在微笑中迎接挑战，在沉静中显示勇敢，在孜孜执著中忘记得失。
尽管用这些自我警醒和约束来规范自己，但后来事态的发展，不仅使我感到惊愕和惘然，而且使我再度陷入孤立无援的困境，内心再次遭受挫折和痛苦的啃噬，几乎使我感到人生即将滑入被无情颠覆的境地。
新学期开始，李校长因在部队开展军事演习时落下的伤痛复发，迫使他不得不去北京住院治疗，学校由张副校长撑门。这位副校长和孙老师同事多年，平时喜弄自立门墙、拉帮结伙，相互吹捧、欺世盗名的手法。她们还是类似江湖义气的结拜姊妹，因存在这层如蝇逐臭、如蚁逐膻的关系，孙便趁李校长不在任的机会，不顾自己斯文扫地后的歉疚，倚仗副校长的权势，变本加厉地蛊惑他人、散布我的种种谣言，暗地里怂恿副校长撤换我，让我改做其他工作。
副校长既碍于情面，又得顾及我和孙的工作实绩对比，她似是用征求意见的口吻对我说，我教授的课程逐渐加深，准备另请南方大学数学系的老师担任，让我有更多机会自我学习进修。最终，安排我改教中专班物理课，中专班的物理老师改当我的助手。我心里明白，她这种“项庄舞剑、意在沛公”的做法，实际上就是让我“靠边站”，把我搁置起来。
我在担任中专班的教学任务后，有的同事告诉我，孙老师重重地吁了一口气，那几天，她的面部神色更显得越发诡秘、奇谲和怪异，副校长则显得心满意足。即使如此，我仍立足教学岗位兢兢业业、恪尽职守，尽心竭力地上好每节物理课。但此番好景并不长。学期还没结束，物理课就因被学生视为口耳之学，副校长不管课程设置的教学要求，将其随意取消。
从这以后，我每天到校的主要任务是，因荣红同学休产假，我接替她的团委和工会工作，承担部分教学事务。处在当时的困境，我没能耐也不可能对自己的岗位作出选择，只能是表面上服从、心底里屈从。实在感到无可奈何时，只好自我安慰并告诫自己，“人强不如命强”，这或许就是命中注定，忍着吧。
每当想到自己为之付出心血的学业将从此荒废，我难以抵挡内心痛楚的啮蚀，心情凄苦、神情黯然。离开讲台后，我不用再为精心备课、谋篇布局而左右推敲，没有在课堂上口若悬河的神态，更没有目睹学生学习进步的满足感，坠入深渊的感觉总是挥之不去。
两个多月后，李校长病愈来到学校。他的到来，仿佛使我看到击碎长空的耀眼闪电，感到境况将能峰回路转、绝处逢生，在亦惊亦喜中，有的老师对我说，主管部门考虑他的身体状况，已任命他担任新的职务，此次来是为办理工作交接手续。我当然希望李校长能继续在校工作，对此说法抱将信将疑态度。几小时后证实，李校长确实已调任其他工作，即将赴任履新。
他在办公室坐定后，发现学校教学人员的安排和办学要求，均与他的工作思路大相径庭甚至是背道而驰。他为学校出现这些咄咄怪事感到痛心疾首。李校长了解到我的情况后，随即把我叫去，问清事情的来龙去脉，并对我的境遇表示惋惜和同情。他对我说，上级已将自己调离现职岗位，即使在此继续工作，要立即改变形成的现实和错综复杂的人际关系，恐怕也是独木难支、心余力绌，希望你能够保持良好的精神状态，加倍学习，靠自身努力来改变现状。
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