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神'印'王'座
最'新'章'节 第一节 踌躇满志却出师未捷（4）
在参加这次统考前后，荣红同学曾陆续对我说过，自从李校长安排孙老师改教中专班数学课后，她一直闷闷不乐、心存怨恨，想方设法要恢复自己原先的工作。当李校长对她的要求置之不理时，她以猥琐的面目出现，或明或暗地多方搜集我工作中的不足，肆意添油加醋，有的还是无中生有、造谣中伤；我在办公室辅导学生时，她多次从门缝或窗口处窥视，看看是否有女学生在场，试图编造足以使我遭到贬黜的绯闻；她还撺掇学校其他不明真相的同事，私下对我进行恶意诽谤和人生攻击。
借用古诗“不识庐山真面目，只缘身在此山中”比喻，那段时间，我只顾潜心教学，对荣红同学的话并没有在意，对孙老师种种卑劣龌龊的手段浑然不知也无暇顾及，根本不可能想到，因学校领导正常调换和安排工作，竟然引起如此轩然大波。直至统考成绩揭晓，孙的不足挂齿的恶劣行为遭到我的严厉痛斥后，我才恍然大悟、如梦初醒。在一定程度上，我的自信心、荣誉感和必胜信念因此受到打击。在我看来，她的这些行为把人类的嫉贤妒能、心胸狭窄、极端利己等劣根性，演绎得纤尘毕现、须眉毕露。
半年多以来，孙老师采取出乎常人所料的捕风捉影、栽赃陷害、自编假说等方式，使得学校上下风波迭起、是非丛生，关于我的各种流言蜚语、飞短流长，众口铄金又仿佛使我在俯仰之间陷入极度困境。除了荣红同学曾几次提醒我在工作中注意左右逢源外，少数以事不关己、高高挂起为处事原则的同事，抱着隔岸观火、作壁上观的态度，没人愿意为我仗义执言，也没人对我作出任何友好的提示和帮助，更使我感到已沦入四面楚歌的境地。孙作出这些腹诽心谤、令人不齿的荒唐事，其目的是使我在学校大跌眼镜，知难而退地自行放弃担任的教学工作，企图最终逼迫我主动让位于她。
李校长在学校年终总结会上，站在党性的高度，理直气壮、义正词严地对孙老师进行严肃批评，希望大家要树立正气、踏实工作，不要排斥先进，更不要矜名嫉能；只有大家团结合作，工作才能出成绩。事后，李校长找我谈心，他安慰和鼓励我说，你的工作实绩不错，大家都有目共睹，你只管大胆工作，不要管那些闲言碎语，我积极支持你把工作做得更好。李校长的话，为我增添搞好工作的信心和力量。
那次统考过后正值学校放寒假，我认真分析这些出于觊觎之心而捏造的谣言，思考其产生的原因、带来的危害和造成的影响。尽管我始终本着“清者自清、浊者自浊”的态度，对毫无根据的空穴来风不屑一顾，但在心里确实产生些如梦似幻的感慨和凝重。
经过苦思冥想后，我难以找到为何遭遇不测的缘由。无论从哪个角度看，我以报效祖国和社会、实现人生理想的纯朴热情，踏实细致的工作态度，努力实践、勤奋工作，都较好地体现传承学问和奋进时代的主旨，如果要我畏首畏尾、见风使舵，降志辱身、委曲求全，只为达到保全自己的目的，放置教学工作于不顾，绝对不符合我的志向和性格。遗憾的是，在我初出茅庐、羽毛未丰之时，这些沸沸扬扬、令人费解的事例，无疑给我以当头棒喝，使我感到心灰意冷，茫然不知所措；彷徨不前的心态、一筹莫展的沮丧，又使我感到深受委屈。
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