官术网 > 历史军事 > 朕不吃这一套 > 第31章 激发兴趣

翰林院负责编修史册,科举考查,起草诏书,经筳,侍讲,陪皇帝读书等事务,大致上相当于皇帝的智囊和秘书机构。

        虽然只是个五品衙门,但是翰林们都是饱学之士,清流之选。

        因为经常能见到皇帝,跟皇帝关系比较亲近。翰林院就常常成为一个旋转门,翰林们也比较容易从这里走出去当官儿。

        科举——翰林——入仕,是文人们的理想之路,是所谓“达则兼济天下”的完美体现。

        当然,朱厚照对翰林们目前的现状是不满意的。

        原因很简单,翰林们虽然都是饱学之士,但所学尽是所谓的圣贤之学,不是他希望的所谓太祖之学。

        把上课地点选在翰林院,就是希望这些翰林们,首先转变思想,学会太祖之学。

        他理想中的翰林院,应该成为大明的国家科学院。

        这个国家科学院,应该由两部分组成。

        一是包括儒学等学问的社会科学院,二是包括太祖之学的自然科学院。

        社会科学是研究人和社会的,自然科学是研究自然和物质的,两者缺一不可。

        这才是翰林院应有的本来面目。

        今科的所有举子,国子监祭酒唐亭率领的国子监一些人,翰林院的所有人员,包括朱厚照的老师杨廷和都来了。

        还有一些人,是自己主动来的。

        锦衣卫指挥使牟斌、东厂提督丘聚、西厂提督谷大用和另外几个太监,都是自己主动来的。

        王守仁的父亲,礼部左侍郎王华,杨廷和的儿子,也就是三国演义开篇那首《临江仙》的作者杨慎,都是自己来的。

        另外还有一些人,朱厚照不认识。

        不管是什么人,都抱着一个共同目的。就是要看看这个所谓的太祖之学,到底是什么东西。

        皇上亲自给上课,自然都规规矩矩的。

        年纪再小,那也是皇上,况且还有那么多锦衣卫在一旁虎视眈眈呢。

        今天上午朝会的事情,很多人都听说了,那可不是开玩笑的。

        朱厚照进来,众人一起下跪。

        “都起来吧,这就开始上课。”

        众人起来,坐在自己的小马扎上。前面是一张小几,边上摆着笔墨纸砚、镇纸之类。

        “所谓太祖之学,是融汇了古今中外各种学问的集大成学问。虽然博大精深,但并不神秘。有些学问,其实你们也会。不过是用另一种方式表达出来。今日所讲,首先是一些符号。”

        “这些符号,其实是文字中的一部分。在今后各个科目的学习中,都要用到这些符号。所以必须会读,会写,记在心中。”

        “首先是数字符号,一共十个数字,就是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。分别对应汉字的零、一、二、三、四、五、六、七、八、九。”

        朱厚照在纸板上,用毛笔分别写了下来。

        “比如说,顺天府有口一百五十六万七千八百六十口,这样写出来,需要这么长时间,占用这么大地方。用符号写出来,是这样的:1567860口。逢十进位,从后面数,个十百千万十万百万,就是1567860。”

        “此时尔等便可发现,用符号书写的优点。一是快,二是占地少。当然,不仅仅是两个优点,还有另外许多优点。其中之一,就是便于运算。”

        “还是顺天府口这个例子,比如顺天府遭遇天灾或者兵祸,减口九万九千零三十六人。不用珠算,只用笔算,就可以了列出一个算式来,是这样的。”

        朱厚照就列出了一个减法算式。

        “上面这一行数字符号,就是原有的口数。下面的,就是减去的口数。在这里写上一横,表示减法,下面拉一条线,线下就是得数。”

        “此刻朕便开始计算。注意,数字的进位要对准,个位对个位,十位对十位,不能错位。减数没有十万、百万,下面就留白。首先从个位数开始。”

        “上面的个位数是0,表示没有。下面的个位数是6,不够减,此时怎么办呢,到十位数上去借。因为在十位数上,所以借一个就是10个。10个人减去6个人,剩下多少?对,4个,写在下面。”

        “这回该算十位数上的,上面原本是6,前面借走一个,剩下5。下面的减数是3,5减去3剩2,记在下面。”

        “这回算百位数,上面是8,下面是9。8减9不够减,还是前面的方法,到千位上去借一个,这是就是18减去9  ,剩9,仍然写在下面。”

        “以此类推,就这样计算……。最后的得数是1557924,一百五十五万七千九百二十四口。”

        ‘这样的方法计算,非常方便。尔等刚刚学习,可能不习惯。但是学会了,勤加练习就会发现,越算越快。’

        “比如一个蒙童,学上半年,加法、减法就能计算。一家一里的田亩、户口、牲畜数量增减,都能计算出来。连算盘都不用,随便拿一根棍棒,在地上写写画画,就能计算,这就是它的另一个优点,方便。不拘时间地点,不拘用具,随时随地可算。”

        朱厚照的思路是,首先通过举例,让他们认识到使用数字符号的明显优点,引发他们的学习兴趣。

        一旦发生了兴趣,就能激发主动学习的动力。

        趋利,是人的本能,看到了好处,自然有人愿意学习。

        “比如尔等,学上一些时日,就熟能生巧。不用珠算,不用笔算,什么都不用。只凭心算,便是再大的数字,只要提出来,得数便能脱口而出。”

        “朕看见有人摇头,有人眼神儿狐疑,明显是不相信朕的话。既然如此,便演示一场。这回只演示加法和减法,以后再演示乘法和除法。”

        “尔等随便出题,朕来作答,须臾间便出答案。国子监的算学博士来了么?带算盘了么?没带?朕带了,刘瑾,把算盘给他们。”

        朱厚照要给众人表演心算术。

        这既是震慑众人,也是激发他们的兴趣。

        “皇上……。”

        刘瑾自然不懂朱厚照的用意,他不相信朱厚照有这个本事,怕皇上在大庭广众之下丢人。

        “把算盘给他们。”

        刘瑾无奈,只好把算盘送过去。

        “尔等随便出题,两位算学博士珠算验算,朕比你们珠算还要快。”

        什么?比珠算还快?

        那可是国子监的博士,大明算术最好的两人。户部的那些人,都是他们的学生。

        你比他们二人还要快,还不用任何用具,只凭心算。

        这怎么可能?

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