? 市民的奋斗第三卷时代第39章学求月票
按照国内师范学校的惯例毕业生被分到偏远地区或乡哦引民一学工作五年这是一个传统人们只知道这个传统出自西北师范学校却不知道这个传统到底是怎么成为传统不过对此大多数毕业生并没有什么意见毕竟教化四方是教师的责任和义务
“顽石成玉师之教也点石为金师之才也名扬天下师之道也喻明后学师之义也故师者教化四方”
何况在行驶教化四方的责任和义务之时“偏远艰苦地区工作补贴”对绝大多数师范生而言绝对是一个不容忽视的诱惑
位于剑头山的的屋多寨是一个连的图上都没有标志的埋在深山里的屋多寨在到武平县政府报道之前徐国伟连听都没听说过这个地方这一路上翻山越岭几乎用了两天的功夫终于来到了距离屋多寨不过的涪镇
背着沉重的背包徐国伟拿着县政府给他的指路图站在这个镇里犯上了愁看看天色已经快黑了只好决定先在镇子里吃饭如果实在找不到地今天就在乡公所过夜
镇上只有唯一的一间饭店徐国伟在要了一碗米饭和一点菜拿着指路图再次向老板讯问老板看了看眼前的这今年青先生这几年山里总是会来一些先生都是政府派来的教娃读的年青先生
“到屋多的路不好走你等会过会我给看看能不能找着一辆大车顺道带你过去”
听老板这么说徐国伟连忙站起来道着谢
“瞅你说的你们到山里头教娃娃们山里人的福气要是今个找不着大车晚上你就到乡公所过一宿等”你看说话的功夫村里的车把式李老绾就来了指不定他就是来这接来的先生”
徐国伟顺着老板指的方向一看客栈外一个大个子敞着怀露出黑浓的胸毛赶着一辆骡车打着晃头晃脑了进了镇子两只眼睛一边大一边正东张西望着似乎是在找着什么人
饭馆老板连忙招起手来
“老绾老绾你们塞子里的先生在这找你呢”
车上的老绾答应一声丢下皮鞭就跑进来饭馆
“哪个？哪个？哪个是有来的先生？”
正吃着饭的徐县伟连忙走上前去
“您好我姓徐请问您是屋妾塞来接我的吗？”
瘿背的老头的大眼都睁了起来打量着眼前的这个自称先生的人黑色的学生洋服根学校里的那些先生来时穿的差不多肯定就是这个人了
“你姓徐啊？错不了俺们村长就是让我来接姓徐的先生梁先生命关前走了这村长还想着的您别来晚了到时担误了娃娃了学业”
饭馆老板在后面嘀咕着
“年前我就跟马有说县里肯定会派先生过来还不得担误这不还没到十五人不就来了那会他还不信现在信了”
瘿背的老头边抢徐国伟的行囊边嘀咕包中除了背着生活品还有几个本从省城带来的这些校捐虽然教育基金会每年都会向偏远地区学校捐赠大量的籍以帮助学校完善图馆即便是最偏远的乡村国民学校有必要建立图馆以开拓那些从未出过远门的少年开拓视野但师范生毕业时学校还是会送给自己的毕业生几个本
瘿背老头的扫了眼桌上冒着热气的白米饭有些为难的看着来的先生
“徐先生您看”这”这冬天天短天黑的早到夜里这山路不好走”
“成咱们现在就走”徐国伟向来非常好说话即然路不好走走早点在路上吃也是一样
“哎郭老板我要的馒头呢你再弄点的牛Rou给先生捎上我们现在就赶路回去离集子还有的多里的那就现在回去都晚了到了夜里路可不好走”
“顽石成玉师之教也点石为金师之才也名扬天下师之道也喻明后学师之义也故师者教化四方”
抬头是山、眼前是山、朝左是山、朝右终于不再是止而是深谷绝地坐在骡车上的徐志伟望着天上的星星在嘴边念叨着为自己打气教化四方是教师的责任和义务
“在中国即便是最偏远深谷绝的只要有人、有村落就必须要建立国民学必须让他们接受义务教育这一代人即便是有一个文盲亦是吾辈之耻辱官之耻师之辱”
两年前在向国会提交的《九年制强制义务教育法案》后总理用颇为激动的话语做了结尾九年制强制义务教育法案最后几乎获得全票通过教育经费保障写入宪法的国家根据《共和中国宪法》规定“教育、科学、文化之经费在中央不得少于其预算总额百分之十五在省干其预算总额百分点二十市、县不得少干其预埠心制百分之四十其依法设置之教育文化基金及产业应予保障”
当年旷日持久的制宪会议上各省代表、议员甚至复兴党籍议员、代表对总理将教育经费保障写入宪法的做法纷纷表示不解甚至于很多地方代表都表示不满中央保证不少于鳃没有问题但是要求地省不少于强市县不少于糊显然有些强人所难
“我们的国家还很穷”
“有很多地方还需要很多钱”
“归这么下去教育还没办出什么恐怕各省、币、县的财政就先完蛋了”
总之他们有着各种各样的借口一些人抨击总理的这种做法有些操之过及甚至就是在教育界对此亦不持普遍支持毕竟这一经费保障比例或许真的如那些人所言可能会造成教育拖累国家的局面这不是教育界所愿意看到的
“我从来没听过办教育把国家给刃穷了的我只知道如果不重视教育那么这个国家是注定要穷的注定要落后的我们是有这样、那样的借口但是没有任何借口可以不让我们去办教育”
面地指责总理用这一句话作为回应随后总理使终坚持要求教育以及教育经费保障必须写入宪法甚至不惜开党代会要求复兴党员必须要支持这一决定最终这些得已在制宪会议上勉强通过
也就是从那时起中央政府、地方政府始终把展教育作为国策即便是在财政并不充裕的情况下仍然坚持实行学和初中的义务教育并免费为学生和初中生提供餐点和教科
数周前报纸根据中央财政预算以及地方财政预算进行的统计今天全国教育经费将第一次过中央政府军费开支跃居政府年度开支最大项充足的教育经费使得的今年已经有国会议员提出将义务教育由九年增加至十二年但问题出来了中国的师资力量不能满足高等中学纳入义务的范围现实只能导致这一提案半搁置但在绝大多数城市今年开如高中将免收学费同时提供免费教科或许在不久之后十二年制义务教育就有可能实施
望着眼前的屋多塞塞子里的老百姓贫穷的出了徐国伟的想象这里和中国绝大多数贫穷的山村一样大多数人住的都是破旧、勉强可以遮风挡雨的破木房屋多寨徐国伟走访的了塞子里十几个学生那些人身上大都穿着破旧而满是油灰的薄棉衣因为没有农活人们大都躲在透风的房子里取暖
“徐先生寨子里旧四多口人守着不到两千亩地勉强也就是糊口穷日子穷过没法子的事”
陪着城里来的徐先生走访那几个开学已经一斤月没去报道的学生村长马友笑呵呵向这个城里人解释着屋多寨寨大人多地少这日子也只能这样过就是像自己样的“数代富绅”家里不过只有刃多亩地
生长在平原的徐国耸很难想象眼前的这个寨子的贫穷看眼前这个破旧的寨子徐国伟忍不住朝山头上去年暑假建的翠顶坪国民学校看了一眼依势而建的国民学校是一色的木竹质两层楼一层是教室二层阁楼是学生宿舍除了教室外藏两年多册的图馆、试验室、操场是一应俱全这是中央政府直接投资兴建甚至于还为学校配置型蒸气电机用以满足学校的照明需求
这所国民附近五个山寨中唯一的国民学校规哉六今年级可现却只有四今年级、六个班级强名学生七名教师、一名校工除了校长是寨子里前清秀才外其它的几名教师都是和自己一样是按惯例到偏远地区“进修的教师
“幸好这几年免了捐税要不然”怕是连连蕃暮都吃不饱”
马有自顾自的身边的这个来的先生解释着
“马村长马武家在什么地方？”
之所以来村子里走访是因为陈校长告诉自己这学期自己的班里可有会有几个学生不上学
“就在前边过了这家就到了”马友手指着前面一处破院子
“武子这是你们班来的先生”
进破屋马友就招呼起正趴在尖炉看着的一个少年
见自己的学生正在看着徐国伟满意的点了点头至少自己的这个学生很好学并不像那几个学生是因为厌学而拒绝去上学
十四岁的马武见先生来了自己家连忙站了起来恭敬的行了个礼站在透风的屋子里只穿着一件破棉衣的马武冻的浑身不停颤抖着
“先生好”
马武家给徐国伟的第一印象是穷屋边有许多刺丛杂草墙缝隙里竟长了几棵草让人倍觉凄凉进了屋觉这根本不是人住的地方也许长时间漏雨房顶的木质房梁已逐渐烂掉仔顶也生了不同程度的塌顶上其着出现了裂缝旺业州了亮
“马同学为什么这学期不愿去上学了？”
说话时徐国伟拿起马武放在板凳上的《冰原勇士》这是一本关于远征军的在国内的少年中间很流行上学时自己也看过几遍
“先生不是娃不去上学娃他娘走的早他爹年前打猎的时候摔下了山结果这家里要留着劳力不是还有三个弟弟妹妹要照顾这不他留在家里干活三的还能上学不是”
作为村长的马友连忙解释着谁都知道这强制的四只前屋多塞网建立国民学时有几户人家因为不让自己家的娃娃上学被先生报到乡公所乡公所派来了警察那个几家的男人的因为“阻碍义务教育法实施”拘留旧天罚款的元最后要不是罚款折抵公差恐怕那个几户只有跳崖的份做了两年的公差才算充抵了罚款
经过那事之后谁还敢不让自家的娃娃上学可现在这马武家哎
望着眼前的先生马武又朝一旁的三个弟弟妹妹看了一眼神情一黯
“先生家里这也是没办法了”
看着眼前自己学生家一涂四壁的样子徐国伟轻叹口气义务教育是强制Xing的可眼前
“马武办法总会有的”
有什么办法？
时间徐国伟还想不到解决的办法只能这样安慰着自己的学生学是一定要上的但人总要吃饭国民学不同于国民中学国民中学建于大镇实行寄宿制依靠学校公地和政府拨款食宿但学却只能提供一顿免费的午餐尤其是在这地方学校公地本身就只有几个亩每年收的粮食勉强够学生的午饭
离开马武家后徐国伟静静的走在通往学校有些泥泞的路上朝止顶的翠顶坪望去相比于破旧的村落建于翠顶坪的国民学无疑就是一所豪宅在中国大多数地方找学校非常容易最漂亮的、最好的建筑大都是学校
站在劲米操场内看着对面的破败的山寨徐国伟忍不住摇听轻叹着网来到这个学校就有一个学生面临失学这到底是自己的失职还是自己有点倒霉
手拿着论语任天韧见来的徐老师在操场边呆便走了过去
“徐老师还为那个马武犯难？”
“想不到办法”
徐国伟冲着校长笑了笑按照规定如本班学生流失而不上报经人举报或一经查处带班老师将以“妨碍义务教育法”进行处罚轻责罚款、拘留重则丢掉教师资格这将会计入个人档案即便是将来应聘时恐怕也鲜有公司愿意要这样的人
“过去我上私熟的时候家里的穷的就带带的也不多就是自己的份地熟里管我吃住每年还有返二成租出熟的时候地又返了回来
伞着的任天韧眼前似乎又浮现出数十年前平时埋头苦读闲时耕种学地以充学资的日子
“校长这个这恐怕
校长话中的意思非常明白实在不行就劝马武把地并到学校公地中因为学校公地较少所以大都是学生和家长一起耕种收成用做学生午餐偶有节余还会用于帮助一些家庭困难的学生但擅自“变私为公”违反国家公产管理法到时恐怕就不是罚款、拘留的事
“中国兴学十余年毕业生千万数其优异者赫耀里阁平庸者或执教鞭或事庸舍余则无业可操学校多一毕业学生即国家增一无业游民贫累家庭贻讥社会考其主因以学校教育纯属空谈遂致积弊日深几乎不可挽救”中国欲富强必以职业为基础各校添授职业教育实为当务之急所有中男女各校对于图画、手工、算术各课程母徒专求美观务当注重实用主义咱们这地处偏远民贫地瘾当以培养学生现代农作为职业教育之根本
违法的事情任天韧自不屑去做但在此之外并不是没有解决的问题的办法重视职业教育在中国教育中占有非常的大的比例除去文艺课外当其充的正是的应用职业学科甚至连军体课时亦在其后在农村应用职业学科自然是农技农技就需要试验田试验田可以是校产也可以租用
“学校所需试验田公产不足可租民地以齐其需学作民收可谓互取所需
教育部的通文已经说的非常清楚即便不能收其为公地那就选其做试验田用于农技实验
校长的话可谓是一语点醒梦中人徐国伟立即明白了校长的意思选马武家的地作本班农技试验田
“谢谢你任校长”
“子曰”
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